【摘 要】
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随着"双减"政策的实施,劳动教育越来越受到关注。为进一步推进温州市新时代中小学劳动教育,11月1日,市教育局发布关于征求《温州市中小学生劳动教育实施细则（征求意见稿）》意见及落实好劳动教育必修课程开设工作的通知。瓯海区结合中小学劳动教育实际情况,在全国率先推进"全域劳动教育"的实践和探索,
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<正>随着"双减"政策的实施,劳动教育越来越受到关注。为进一步推进温州市新时代中小学劳动教育,11月1日,市教育局发布关于征求《温州市中小学生劳动教育实施细则（征求意见稿）》意见及落实好劳动教育必修课程开设工作的通知。瓯海区结合中小学劳动教育实际情况,在全国率先推进"全域劳动教育"的实践和探索,
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一、关于红色文化资源中国红色文化可分为广义和狭义两种,广义的中国红色文化包括物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明等各种文明形态。狭义的则是特指以文化形态表现出来的,体现社会主义、共产主义方向和目标的文明形态。红色文化最根本的特征是"红色",它具有革命性和先进性相统一、科学性与实践性相统一、本土化与创新性相统一以及兼收并蓄和与时俱进相统一等特征。红色文化资源内涵丰富,有遗址踪迹类红
人教版《数学》八年级上册在"全等三角形"这章的教学建议中表示,"要用研究几何图形的基本思想和方法贯穿本章的教学".在对"角的平分线的性质"这一节内容作解析时,目标中包含"能用角的平分线的性质解决简单问题".本节课是角平分线性质的应用.在设计"构造全等三角形——角平分线"这节课时,笔者主要采用了探究的教学方式,引导学生运用已有经验、知识、方法去探索如何利用角平分线去构造全等三角形,进一步解决问
为了系统梳理我国劳动教育课程的历程和研究热点,借助CiteSpace软件和Vosviewer软件对中国知网数据库收录的425篇论文进行文献计量和知识图谱分析。结果发现,从1987-2020年我国劳动教育课程研究热点主要包含:劳动教育课程开发、劳动技术教育、综合实践活动课程。该研究领域经历了起步期、发展期、成熟期三个阶段。在此基础上探讨未来我国劳动教育程度研究和发展的趋势,以期为我国劳动教育课程理论
劳动教育是素质教育的重要组成部分,世界各国都很重视劳动教育,实施劳动教育的方法有很多,生活中处处有劳动教育的素材,可进入劳动教育课程的内容不胜枚举。2014年,英国将"烹饪与营养"教育纳入国家课程体系,通过设立可操作的课程目标、开发丰富的教学资源包、调动校外资源等措施强化学生的烹饪实践,并借助国家考试的方式保障课程的实施。这对我国劳动教育的实施具有一定的启示作用。
在新时代建设中国特色社会主义现代化的背景下,培养社会主义建设者和接班人有了新的要求,正确的劳动价值观和较高的劳动素养将成为衡量新时代人才的重要标准。大中小学纷纷开展各具特色的劳动教育,普通高中因有高考任务,学业最为繁重,劳动教育在高中的开展面临一定的挑战,笔者所在学校对普通高中如何有效开展劳动教育进行了探索并实践构建了"三级四类"劳动教育课程体系。
目的探讨应用多模态超声技术引导甲状腺结节细针穿刺（fine needle aspiration,FNA）抽吸细胞学活检,提高活检诊断率的临床应用价值。方法对2018年1月-2020年1月接受甲状腺结节细针穿刺抽吸细胞学活检的338名患者,共356个结节随机分为4组进行前瞻性研究,研究分组包括:（1）常规超声引导下细针穿刺（ultrasound guided-FNA,US-FNA组）;（2）超声造影
在小学中年级的综合实践活动课程中,以"缝制小布袋"为项目主题,落实小学劳动教育。学生通过完成"确认劳动项目—规划劳动方案—设计劳动过程—开展劳动实践—产出劳动成果—评价劳动质量"项目过程,学会手工缝制的基本方法,了解设计制作手工艺品的基本步骤,在合作交流中学习和借鉴他人的经验,主动尝试新方法、探索新技术,在手脑并用中体认劳动的价值,收获成功的喜悦,体会劳动创造美好生活。
新时代的劳动教育具有开放性、综合性、多层次性的特点,学校必须将劳动教育纳入课程建设的视野,让劳动教育贯穿育人的全过程。学校构建劳动教育体系,应根据育人目标和学生特点确定课程目标,搭建全面且有梯度的课程内容,选择一门核心课程,加强核心课程与其他课程之间的关联性,并将劳动教育延伸至家庭和社会,形成育人合力。
挖掘角平分线性质的生长点,设计螺旋式上升的探究活动,能够激发学生的学习兴趣,培养逻辑推理能力,积累数学活动经验,提升学生数学核心素养。