利用快淬NdFeB粉进行爆炸压制研究,发现相对较大的片状颗粒形态尺寸对磁体的最大磁能积影响不大,但是爆炸压制后的磁体中的颗粒的层叠排列是导致磁体致脆的重要因素.
[摘要] 按照《大学英语课程教学要求》,大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,以适应个性化教学的实际需要。本文论述了大学英语分级教学的理论依据,通过对分级教学优势的分析,结合大学英语教学的实际,提出了大学英语分级教学的构建模式。 [关键词] 大学英语 分级教学 因材施教 大学英语分级教学是大学英语教学改革的一项重大举措。在我国《大学英语课程教学要求》中,明确指出:“考虑到我国幅员辽阔
论述实验课程评估指标体系设计的指导思想与原则, 介绍作者设计的评估指标体系、评估等级标准及优秀实验课程标准.
焊条是焊接生产中的一种焊接材料.焊接中的主要作用是在焊接回路中起传导电流、引燃电弧的一个电极和作为填充金属材料与母材一起形成焊缝.本文介绍一种代替手工搓制焊条的简
在《专业实验》课程教学改革中，立足地方资源优势，重组和优化实验项目，开出有地方特色的专业实验，有利于培养学生开发利用本地资源的实践能力和创新能力。
论述西北大学标本的组织与管理及其重要性 ,阐述标本管理在高校实验教学中的地位及作用 ,并对标本管理提出新的设想。
[摘要] 针对初中英语教学的要求,强调学生学习的主观能动性,从课前预习、课堂互动及课后总结等环节调动学生学习的兴趣和积极性,让他们主动发现问题、探究问题和解决问题,从而在轻松愉悦的意境中养成自主学习的能力。 [关键词] 英语阅读 预习 课堂互动 要提高学生的素质, 就要培养学生的能力。因此英语阅读教学中要突出“学”字, 从让学生“学会”转到培养学生“会学”, 授之以法, 把学习的主动权交
《小学科学课程标准》提出,科学课程应具有开放性。要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,不受时间、空间、形式、内
计算机辅助教学已成为课外教学的主流方法，目前课堂授课基本还停留在单机版模式，教学课件在授课完成以后无法及时传递到学生手中，达不到学生主动学习和课后助学的效果，造成了教学
结合具体教学实践,介绍了计算机辅助教学在实验教学中的应用情况,并对在实践过程中遇到的一些具体问题,进行了分析.