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在网络多媒体时代,大学英语教学需要线下教学与线上自学相结合,才能满足大学生多层次学习英语的需要.教师必须以全新的理念更新教学方法,改革创新英语教学模式,调动大学生学习英语的积极性和主动性,提高学生的英语综合能力.
网络多媒体环境下的高职高专英语教学
【摘 要】
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在网络多媒体时代,大学英语教学需要线下教学与线上自学相结合,才能满足大学生多层次学习英语的需要.教师必须以全新的理念更新教学方法,改革创新英语教学模式,调动大学生学习英语的积极性和主动性,提高学生的英语综合能力.
【机 构】
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南通职业大学,江苏 南通 226000
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2021年23期
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语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期.然而,近年来幼儿口头语言表达能力的不足往往制约着幼儿其它认知能力的学习与发展.因此,幼儿教师要尊重幼儿的年龄特点和个体差异,从幼儿口语发展的基础、内容、动机、方法四个方面引导幼儿从掌握正确吐字发音逐步发展为想说敢说、有话说容易说、能说会说,在实际教学中探索科学合理的、促进幼儿口头语言表达能力发展的实践性策略.
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为落实上海教育综合改革的要求,依据上海高校分类管理和评价要求,分析应用技术型大学“双师型”教师存在的困境,提出构建应用技术型大学“双师型”教师的基本路径.
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