陕西:改革高中招生制度 招生录取计分科目为“4 4”模式

来源 :教书育人·校长参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvyuxuan3652009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  陕西省教育厅近日印发《高中阶段学校招生制度改革实施意见》,提出从2017年秋季入学的七年级起,试点推行基于初中学业水平考试、结合综合素质评价的招生录取模式,到2020年左右全面实施高中招生制度改革。
  意见提出,按照文理兼顾、负担适度的原则,综合考虑防止群体型偏科和加重学生负担等因素,高中阶段学校招生录取计分科目为“4 4”模式,以语文、数学、外语、体育作为基础录取计分科目,还须从物理、化学、生物中选择2科,从道德与法治、历史、地理中选择2科作为录取计分科目。非计分考试科目的成绩,作为高中阶段学校录取控制标准。条件成熟的市(区)可将物理、化学、生物實验操作考试成绩,计入对应科目成绩并计入录取总分。
  高中阶段学校招生录取要以综合素质评价作为重要参考或依据,条件成熟的市(区)可逐步过渡作为重要依据,引导学生、学校、家长、社会更加重视学生综合素质的养成。无综合素质评价的应届初中毕业生,高中阶段学校不予录取。
  宝鸡市、延安市、汉中市作为陕西省高中阶段学校招生制度改革试点市。其他市(区)从2017年秋季入学的七年级起,全面推行初中学业水平考试改革和初中学生综合素质评价改革,继续实行现有的招生录取办法,积极为分批推进试点和2020年左右全面推行招生制度改革做准备。
  (以上部分信息选自《中国教育报》,并对原文有编辑改动。)
其他文献
随着部编八年级下册法治教育专册即将进入课堂,对法治教育专册教学的研究也在启动中。我们试图从法治教育专册的编写依据和教材基本特点开始了解,并尝试研究法治教育专册的教
品德与社会教学发挥着启迪学生道德意识,提升学生精神内涵的重要作用。然而,现今的品德与社会课堂却呈现出了文本化、理论化的教学倾向,这对小学生来说,显然缺乏足够的吸引力
实施教育督导制度,督学成为学校管理的重要监督者,自然也是校长无法回避的检察官。校长与督学的身份不同、职责不同,视角和思维方式可能也不尽相同,双方之间出现矛盾冲突在所难免。不过,校长与督学虽然出发点不同,但追求的目标却是完全一致的,那就是让国家的教育政策落到实处,努力办好让人民满意的教育。因此,校长与督学必须和睦相处、相互支持。这需要校长能正确看待督学的工作,同时也需要督学合理定位自己的身份与职责,
详细阐述了PSS参数整定基本原理,并针对在我国抽水蓄能电厂广泛应用的奥地利VATECHELIN公司THYNE6型励磁系统的PSS模型以及按照IEEEStd421—PSS2A标准构建的PSS模型进行了分
对一种应用于380V配电网无功补偿电容器组同步投切装置进行研究。选用磁保持继电器作为同步投切装置执行器件,并采用单片机输入捕捉加AD转化的方式,精确地检测出继电器端电压的
常规变压器过载联切装置在实际运行中暴露出的两大主要问题是:1)不能自动适应变电站运行方式的变化,而可能导致错误切除部分负荷线路;2)由于采取过于简单的待切除负荷线路选择策略
如何引导教师落实新的课程标准呢?是在斗转星移的岁月流光中,继续踩着同样的轨迹按照同样的节奏,继续着以往的行走方式?还是拨开价值判断的重重迷雾,从一种唯数字主义、唯量化标准的躁动中转向对教师自身的关注呢?  一、问渠哪得清如许,为有源头活水来  1.成立校本研修工作领导小组  成立校本研修工作领导小组,指导、监督校本研修工作。小组成员具体组织落实校本培训工作。  2.树立实施校本研修具体目标  提高