统编教材中“草”意象分析及对教学的启示

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:conan_1126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“草”是中国古诗词中最早出现且内涵丰富的意象之一.研究古诗词中的“草”意象有助于从多元视角拓展对草的意义的解读,更好地理解古诗词的意蕴.文章分析统编版小学语文教材古诗词中“草”的三方面意蕴内涵,即“积极向上之意”“宁静淡泊之志”和“微弱渺小之心”,得出其对小学语文古诗词教学的启示.
其他文献
在“新文科”建设背景下,艺术设计类院校培养综合型专业人才,已经成为未来高等教育的必然要求与重要使命.依托工科院校背景和广东服装产业优势,广东工业大学艺术与设计学院实验中心在服饰设计实验教学中引入激光加工技术的基础上,针对实验教学特点与方向的转变,在激光加工技术课程教学模式与体系、教学内容与形式等方面进行了改革探索,试验了各类服饰材料的激光加工参数,展示了学生应用各类材料进行服饰设计的实验教学成果.
数学是高中教育教学体系中的重要组成部分.创新是二十一世纪的主题,在新课程改革背景下,高中数学教师需要更新教学理念,优化教学方法,丰富课堂内容,从而在提升教学产出效益的同时,有序提高学生的学习能力、创新能力和实践能力,助力学生未来发展.文章简述了基于师生互动的高中数学教学创新的意义;结合教学工作经验,从情感触动、就地取材、化虚为实、授人以渔、教学评价五个方面,浅谈新课改背景下基于师生互动的高中数学教学创新问题.敬陈管见,以期抛砖引玉.
随着新课程改革的不断深入,中学体育课的作用和地位得到进一步的重视,这对一线体育教师的教学方式和教学策略提出了更高要求.在体育课堂中,竞赛教学法能有效激发学生参与体育运动的积极性,是促进体育教学质量提升的重要手段之一.基于此,文章对中学体育竞赛教学法进行了深入分析.
《幼儿园工作规程》中指出幼儿园实行园长负责制,园长负责按照有关规定指导、检查教师以及其他工作人员的工作并且给予奖惩,负责关心教职工的身心健康和思想工作,维护他们的合法权益.在乡村幼儿园管理实践中,进行管理艺术的发挥还需要园长进行“行为引导”.
随着多媒体教学设备的广泛普及,教师教学观念的不断更新,教育与信息技术的融合成为未来教育发展不可逆的潮流.信息技术在小学数学教学中有着举足轻重的地位,特别是在小学图形与几何领域.有效地利用信息技术呈现现实情境,可以引导学生从情境中获取数学信息,培养数学意识,树立空间意识;适时地利用信息技术动态演示操作过程,可以帮助学生强化认知,积累活动经验,发展空间观念;合理地利用信息技术展示验证结果,可以帮助学生分析比较归纳规律,培养推理能力,发展空间观念.
为了使职业教育中的教师更好地适应并促进产教深度融合,文章通过逻辑归纳的方法研究了职业教育产教深度融合的概念和本质,以及在这一过程中教师角色的转变.职业教育产教深度融合是指职业院校和相关的行业企业之间进行的结构性、衍生性、成果性的交流与合作.其本质是教师在这一过程中是主体,既要善于利用校企双方的资源,又要及时促进资源的融合而产生新的校企合作成果.在职业教育产教深度融合过程中,教师角色需要更加凸显整合性、主体性和开放性,并发生三个转变:由传统的教师,转变为校企双重管理下的研发人员、一线工作人员;转变为兼具企业
在生物科学专业实践教学中融入劳动教育,可以引导大学生树立正确的劳动观,提升劳动育人的实效性.文章在分析劳动教育、生物科学专业实践教学两个方面文献的基础上,分别从认知领域、教学内容、教学方法、师资建设、课程体系、实践基地、评价体系七个维度探索在生物科学专业实践教学中融入劳动教育的实现途径,为生物科学专业实践课程拓宽劳动教育途径,为专业实践教学改革提供借鉴,为培养具备较强实践能力的师范生提供现实参考.
一年级学生刚入学,习惯养成、知识学习、品德培养将会影响孩子的一生.在长期的教学中,教师积极探索,不断总结受孩子欢迎的教学方法.通过几轮低年级教学实践,总结出六种行之有效的方法与大家交流.
幼儿园阶段是幼儿进入正规教育的启蒙阶段,由于幼儿身心发展尚不成熟,在教学和生活管理中需要班主任更加细心和耐心,这是一项极具考验性的教学管理工作.在具体的实施过程中,班主任需要与其他任课老师、生活老师密切配合,针对幼儿学习和生活中出现的各类问题采取有效措施,营造良好的班级氛围,才能进一步提高教育管理工作的有效性.鉴于此,本文围绕新时代背景下幼儿园班主任工作有效性展开探析,从实践的层面提出提高班主任工作有效性的具体策略,以此推进幼儿教育管理工作的有效开展,促进幼儿的全面发展.
期刊
随着全球一体化的发展,国与国之间的边界、距离都不再成为各国交流、互助、互通有无的障碍,尤其是在“一带一路”的经济带上,全球一体、创建经济、搞活经济,是人类共同追求的目标.在高中英语教学中,通过互动的教学方式,让学生把英语学活、学透,是保证课堂教学的关键,更是为学生融入全球发展打基础的手段.
期刊