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“问题”学生的转化需要老师基于充分了解,寻求各方力量,有教育艺术地推进,并静待效果的产生。
发现最美的教育故事谈问题学生的转化
【摘 要】
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“问题”学生的转化需要老师基于充分了解,寻求各方力量,有教育艺术地推进,并静待效果的产生。
【机 构】
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龙岗区外国语学校
【出 处】
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读与写：上旬
【发表日期】
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2021年7期
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为了准确评估腐蚀损伤后的API J55级HFW套管剩余强度,以在石油钻机中使用了70 000 h的套管为研究对象,通过加工不同损伤程度的人工缺陷对管道进行压力试验,研究了套管腐蚀损伤后管道内的最大允许压力评估标准,并进行了有限元数值模拟。采用ASME B31G标准、修订后的ASME B31G标准、 CHoi’s结论的三种表达式估算了腐蚀损伤后管道的剩余强度值,并与有限元分析结果进行了比较。结果表明,腐蚀损伤缺陷的深度小于管体的50%时,不会影响其结构的完整性;有限元模拟计算结果与试验结果吻合;利用有限元方
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当今社会是知识经济型时期,企业单位所需要的不仅是高智商人才,他们更加关注人才的个性独立、综合能力等要素。幼儿期作为培养良好道德品质的关键时期,在此时重视对幼儿的劳动教育,是促进他们养成劳动习惯,培养吃苦耐劳精神,具备完善生活自理能力的重要手段,有利于为终身发展夯实基础。
微课是指以视频为主要载体,记录教师在教学过程中围绕某个知识的重点、难点或疑点而开展的教学过程。微课内容一般是知识点的讲解,也可拓展到错题解析,经验交流,管理规范等。小学数学微课制作与使用要做到“四有”,即:课件要有动感,讲授要有体验,内容要有美感,应用要有平台。“四有”策略将助推小学数学微课制作与使用进一步优化,不断提高数学课堂效益。
学前教育中简笔画教学对于启发学生思维、培养其多项能力来说非常重要,在深入了解简笔画的教育意义及作用后,应该对目前教学中存在的问题分析研究,以提高简笔画的教学效果,促进学生的综合发展。
游戏活动是儿童运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体运动和心智活动,反映并探索周围世界的活动,包括室内区域活动和户外游戏活动。幼儿参与游戏的时长、频率及行为习惯反映了其活动参与的状态,体现了幼儿的积极性和主动性。在游戏中,幼儿可以自主决定游戏内容,可以自由地选择玩伴,通过多样性的操作及与伙伴互动获得快乐和满足感,探索周围物质世界及其关系,丰富经验和社会技能,对幼儿的终身发展具有长远的教育价值。
在社会的变迁与发展中,小学生的心理状况逐渐受到家长与教师的关注。逆反心理是小学阶段的学生中普遍存在的一种心理健康问题,这种健康问题的出现,在一定程度上不仅对学生在以后的成长中产生不良的影响,同时还会对学校在日常中的教育教学活动产生负面影响。小学班主任在日常的教学中会经常遇到这种问题的学生,就好比水碰到热油一样,二者之间极为容易发生冲突。因此,班主任进行班级管理实际上存在一定的困难,因此,在日常管理中,班主任应该及时的对学生的心理情况进行研究与调查,对学生的内心情况进行探查,进而对学生叛逆的心理变化进行了解
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