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教师群体职业倦怠现象已成为教育领域亟待解决的重大问题。对职业倦怠的概念及构成进行厘定，分析教师职业倦怠现状以及诱发其发生的多重因素，阐述职业倦怠给教师及其教育对象带来的消极影响，并从教师个体视角出发，以知、情、意、行四个维度探索消解教师职业倦怠的可能之道。
教师个体视角下教师职业倦怠的消解之道
【摘 要】
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教师群体职业倦怠现象已成为教育领域亟待解决的重大问题。对职业倦怠的概念及构成进行厘定，分析教师职业倦怠现状以及诱发其发生的多重因素，阐述职业倦怠给教师及其教育对象带来的消极影响，并从教师个体视角出发，以知、情、意、行四个维度探索消解教师职业倦怠的可能之道。
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院
【出 处】
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北京教育(高教
【发表日期】
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2022年09期
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