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随着跨文化交流的不断深入，由于母语与目的语之间的差异所造成的交际障碍越来越受到人们的重视，因此，母语迁移现已成为跨文化背景下影响人们二语学习的主要原因。本文拟从跨文化的视角出发，探讨母语对中国学生英语写作的负迁移影响，进一步剖析这种干扰下易出现错误的主要表现形式，以帮助外语学习者更好地克服母语负迁移的影响，减少他们在英语表达中的“中国味”，促进英语写作与教学。