【摘 要】
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在当下的数学课堂中,我们发现很多教师喜欢脱离书本,架构适合自己需要的课堂教学的学习单或者学案。教师结合教材和学生变通教材固然是好,但是我们的出发点应该还是学生和教
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在当下的数学课堂中,我们发现很多教师喜欢脱离书本,架构适合自己需要的课堂教学的学习单或者学案。教师结合教材和学生变通教材固然是好,但是我们的出发点应该还是学生和教材本身,教师可以变通教材,但是不能脱离教材,教材内部其实还是有很多很多值得挖掘的素材和价值,就课本中那些看似简单的习题,就值得我们进行深入的分析和变通。
In the current math class, we find that many teachers like to leave their books and structure the lessons or lessons they need for classroom instruction. However, our starting point should still be the students and the teaching materials themselves. Teachers can change the teaching materials, but they can not be separated from the teaching materials. In fact, there are still many and many materials and values worth excavating in the teaching materials. Seemingly simple exercises, it deserves our in-depth analysis and modifications.
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