【摘 要】
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“教会、勤练、常赛”是新时代赋予高中体育教师的光荣责任和使命。从体育教学的角度看，“教会”是“勤练”“常赛”的基础和保障；“勤练”是“教会”“常赛”的衔接和提高；“常赛”是“教会”“勤练”的检验平台。笔者认为，高中足球教学实施“教会、勤练、常赛”一体化的教学模式，能够优化体育教师教学策略，提高学生运动能力、健康行为、体育品德等学科核心素养，真正落实立德树人的根本任务。
【基金项目】
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2021年度广东省青少年校园足球专项资金资助项目“‘教会、勤练、常赛’理念下高中校园足球教学策略研究”（项目编号：21SXZPT04）的阶段研究成果；
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“教会、勤练、常赛”是新时代赋予高中体育教师的光荣责任和使命。从体育教学的角度看，“教会”是“勤练”“常赛”的基础和保障；“勤练”是“教会”“常赛”的衔接和提高；“常赛”是“教会”“勤练”的检验平台。笔者认为，高中足球教学实施“教会、勤练、常赛”一体化的教学模式，能够优化体育教师教学策略，提高学生运动能力、健康行为、体育品德等学科核心素养，真正落实立德树人的根本任务。
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