【摘 要】
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目的探讨Mini-CEX联合Check-list量表在ICU住院医师带教诊疗过程中的应用价值。方法分析2018年1月至2020年12月中国科学技术大学附属第一医院急诊ICU病区轮转学习的82名医师培训情况,未学习Check-list量表前为对照组,学习后为观察组。通过Mini-CEX表单评估住院医师应用Check-list量表前后的诊疗过程得分情况。结果对照组各项目不及格率主要为体检（50.00%
【机 构】
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中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)EICU
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目（2020jyxm2320）； 中国科学技术大学质量工程项目（2019xjyxm097）；
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目的探讨Mini-CEX联合Check-list量表在ICU住院医师带教诊疗过程中的应用价值。方法分析2018年1月至2020年12月中国科学技术大学附属第一医院急诊ICU病区轮转学习的82名医师培训情况,未学习Check-list量表前为对照组,学习后为观察组。通过Mini-CEX表单评估住院医师应用Check-list量表前后的诊疗过程得分情况。结果对照组各项目不及格率主要为体检（50.00%）、临床判断能力（32.93%）、问诊医疗面谈技巧（20.73%）、总体临床能力（13.41%）、交流沟通能力（7.32%）及组织能力和效率（4.88%）,Mini-CEX总得分不及格共19人（23.17%）。观察组各项目不及格率主要为体检（2.44%）、问诊医疗面谈技巧（1.22%）、临床判断能力（1.22%）,Mini-CEX总得分不及格率为1.22%。观察组除人道关怀/专业素养外其他各项不及格率均低于对照组,各项目优秀率均高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。对照组Mini-CEX总得分和诊疗时间明显低于观察组[分:（33.13±8.60）vs.（45.59±6.09）,min:（50.85±8.99）vs.（65.12±8.96）,P<0.05]。各项目间相关性系数均高于0.50（ρ>0.50）。应用Check-list量表后各项目均有诊断效能。结论 Mini-CEX联合Check-list量表是一种简单易行、效果明显的带教方法,各项能力间相互促进,有助于ICU住院医师快速成长,提高综合诊疗能力。
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