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阅读教学是语文教学的关键环节,但是现实的阅读教学却出现了诸多不尽如人意的问题,如学生的动机低下、教师的倦怠等.笔者分析原因,正视阅读教学所面临的问题和挑战,寻求突破之道-研究性鉴赏,从学生和老师等根源解决当下阅读教学存在的问题,并以一篇具体篇目的教学设计为例,来具体阐释自己的教学构想：解放手机、网络的教学负干扰,适应信息化的到来。