法治教育是高中政治课堂教学的重要组成部分，也是新课程改革对政治教学提出的要求，并法治教育，真正从青少年抓起，并且为依法治国目标的实现作出更大的贡献。高中政治教师要提高对法治教育的重视程度，最大化地发挥政治课堂对于法治教育的促进作用，提高高中生的法律意识，推动高中法治教育以及政治教学的有效性。
　　充分挖掘政治教材
　　高中政治教材当中含有丰富的法治教育素材，这些素材都是推动法治教育在政治课堂当中实施和推进的基础，也是教师在具体教学环节需要对其进行挖掘和应用的重要内容。因此，高中政治教师要重视对政治教材当中的法治内容的挖掘，并将其与政治课堂教学融合起来，具体需要从以下几个方面着手：借助高中政治教材当中的法律法规内容来实施法治教育。在新课程改革的推进当中，高中政治教材进行了更新换代，其内容也在不断丰富和完善，现行的教材当中包含着大量与教学内容相关的法律法规，能够在教学当中起到辅助作用，这也是法治教育可以直接引用的内容，以此为切入点，对学生展开法治教育，具备较强的针对性和有效性，也帮助学生轻松地理解晦涩难懂的政治教学内容。例如，在经济生活这一章节当中，引用了大量《刑法》的内容，而间接引用的法律法规也多达十几处。
　　挖掘和应用高中政治教材当中的隐含法治教育内容。就目前的高中政治教材而言，在编写的过程中会细致全面地解读法律法规，因此，教材当中很多的隐含内容都是法治教育的材料，可以让学生在潜移默化中受到法治教育。比如，在经济生活这一章节当中提到关于我国经济制度和分配制度的内容;在政治生活这一章节当中，提出了大量关于宪法的内容，这些内容都是宪法教育的重要素材。
　　积极组织专题讲座
　　专题讲座是在高中政治教学当中实施法治教育的有效手段，可以让学生逐步形成模块化的学习方式，也可以增强学生对法治教育专题的理解程度，增强法治教育的效果。在组织专题讲座的过程中，可以从两个方面着手：一方面，政治教师要充分发挥自身的教育指导作用，首先对政治教学内容进行细致分析，并将政治教学内容作为有效依据来对相关的法律法规进行整理，并依照法治教育的主题来展开专题法治讲座，有效渗透法治教育。教材当中关于法律法规的相关知识往往十分分散，也具备一定的局限性，这就要求政治教师不断提高自身的整理和分析教学内容的能力，并积极组织专题法治教育。
　　例如，在经济生活章节当中的“新时代的劳动者”教学环节，高中政治教师可以就劳动法这一模块展开专题讲座，引导学生对劳动法进行细致的学习和分析，丰富学生的法治知识，并让学生获得良好的法治教育和指导。在讲解到关于民族区域自治制度时，教师可以组织以民族区域自治法为主题的讲座活动，增强学生对于我国多民族国家法律的了解。另一方面，学校可以专门聘请法律方面的专家学者来校进行法治讲座，同時可以号召政治教师积极参与，这样的方式能够弥补学生和教师在法治教育当中存在的不足，也能够增强教师的法治素养，更好对学生进行法治引导。
　　创新优化课堂形式
　　新课程要求高中政治课堂当中的法治教育要能够唤起学生的活力和激情，促进学生法治素养的提升，推动高中政治教学的全面发展。从辩证唯物主义的理论出发，高中政治教学当中的法治教育在内容和形式上需要做到对立和统一，也就是在实际教学指导当中，除了要具备高质量的内容以外，还需要依托有效的形式。在高中政治教材当中包含的大量法治教育内容在呈现上采用的是文字或者图文的形式，因此，高中政治课堂的形式也较为枯燥单一，这直接影响到学生学习积极性的提升。
　　为了有效地改变这一现状，高中政治教师要注重创新和优化课堂形式，彻底转变采用枯燥形式组织教学的方法，用丰富的课堂形式来吸引学生的注意力，加强对新媒体的利用，丰富学生的学习体验。多媒体教学形式是在现代教育技术与课堂教学进行巧妙融合以及应用的产物，也是高中政治课堂当中展开法治教育的创新方法，能够实现创新课堂形式的目标，还能够让学生在虚拟现实的环境之下掌握丰富的技能和法律知识，获得更加全面的法治学习体验。例如，在讲解权利和义务的统一这一部分内容时，如果单纯的用文字和图片的形式来呈现教学内容会显得非常的乏味，也不能够吸引学生的注意力，那么教师就可以采用多媒体教学形式为学生播放现实案例，使得学生能够形象直观地理解这一知识点，同时可以在学生观看和学习后，鼓励学生运用角色扮演的方法来真正体验和掌握公民必须坚持权利与义务的统一，也能够培养学生自觉遵纪守法的意识，让法治教育之花真正在课堂上开花结果。
　　结束语
　　高中政治课堂当中的法治教育在高中阶段的政治教育当中有着不可或缺的作用，担负着培养高中生法治素养的重任，也是提高高中政治教学质量的保障。因此，高中政治教师要充分发挥自身的引导作用，积极推进法治教育的实施，充分挖掘政治教材当中的法治教育内容，并积极组织专题讲座，创新优化政治课堂的组织形式，真正让法治教育之花在高中政治课堂上绽放。
　　（作者单位：山东省济南市平阴县第一中学）