【摘 要】
：
大别山是红军的故乡、将军的摇篮,是我国重要的红色革命圣地。大别山人民以不屈的革命精神和坚定的革命信念不断地开创出光辉的历史,凝结成了具有深厚底蕴和丰富内涵的大别山红色文化。如何将其运用到高职院校思政理论课教学中成为当前一个亟待突破的课题。探讨大别山红色文化走进高职思政理论课教学的意义,并围绕大别山红色文化用于高职思政理论课教学所存在的问题进行讨论,最后提出高职思政理论课教学中大别山红色文化的运用策略。
【基金项目】
：
2018年河南省高等学校青年骨干教师培养计划“大别山红色文化与高职思政理论课教学的融合研究——以信阳职业技术学院思想政治理论课教学为例”(2018GGJS240)课题的部分研究成果。
论文部分内容阅读
大别山是红军的故乡、将军的摇篮,是我国重要的红色革命圣地。大别山人民以不屈的革命精神和坚定的革命信念不断地开创出光辉的历史,凝结成了具有深厚底蕴和丰富内涵的大别山红色文化。如何将其运用到高职院校思政理论课教学中成为当前一个亟待突破的课题。探讨大别山红色文化走进高职思政理论课教学的意义,并围绕大别山红色文化用于高职思政理论课教学所存在的问题进行讨论,最后提出高职思政理论课教学中大别山红色文化的运用策略。
其他文献
在全媒体时代背景下,网络融入了人们日常生活的方方面面,给人们带来了多元化的新媒体传播途径,同时也使传统媒体受到了前所未有的冲击和挑战。因此,在国际舆论不断变化的形势下,如何结合实际发展状况,提高新闻编辑的创新能力,正确引导社会舆论,充分发挥新闻编辑的优势,是传统媒体需要思考和应对的问题。基于此,本文主要探究了传统新闻编辑在全媒体时代的创新策略,希望给相关人员提供一定的借鉴和参考。
近十年来,大学生的心理健康水平呈缓慢下降趋势,很多高校、甚至名校学生的心理健康状况堪忧,如何上好大学生心理健康课,培养学生理性平和、积极向上的健康心态,是学校心理健康教育课程的重要目标。虽然高校心理健康教育在教育部及各地教育行政部门的大力支持下得到了快速发展,但也逐渐凸显出一些问题,如教育责任取向闭合化、专业化以及危机干预式教育等。因此,高校必须改变以往的心理教育责任取向,从全人教育出发,做到心理教育与“立德树人”兼容化、知行合一化,以及从危机干预向积极心理品质塑造转变。
冯梦龙《情史类略》中的底层妇女以人物形象群及编者点评的方式,在宏大叙事的史学传统和正统文学叙事中的才子佳人与神仙鬼怪自荐模式之外,自成叙事风格。类型上可细分为贞烈型、情感美感的贤妻型、勇于追求情爱型。在人物形象特征上,突破底层劳动妇女形象作为“勤劳”“奉献”“母性”等美德化身的宏大叙事,呈现为“情感”“自我”“才智”等多层次的丰富存在。其形象群的形成,深受晚明社会思潮与社会结构变动的影响,是晚明文人浪漫思潮在民间文学中的反映,也是商业出版高度发展的必然。
思政教育是高校教学的重要板块,对大学生的思想、人格、价值观的健全发展作用重大,一直受到高度重视,而思政教育话语权是保证其教育效果的重要因素。近年来,自媒体迅速发展,使大学生的生活、学习方式发生了巨大改变,多元化的网络和自媒体平台给大学生提供了海量信息资源,丰富了大学生思政教育的内容,但同时良莠不齐的信息和思想冲击也使高校思政教育的话语权被削弱,高校思政教育的影响力、引导力和吸引力降低。基于此,高校应重视研究自媒体语境下思政教育话语权的建设策略,这对改善思政教育效果,促进大学生全面发展有重要意义。
家园共育是幼儿教育的重要组成部分,家庭是幼儿教育的重要合作伙伴,良好的家园共育能够实现家庭教育与幼儿园教育力量的有效粘合。漫长的疫情时期,如何让孩子宅家生活有序有趣,健康快乐不焦虑,这为所有幼儿教育工作者提出了新的课题。为此,黑龙江教师发展学院学前教育研培中心教研室开展了在线教研工作,以补齐常规家园共育工作短板为切入点,研究探索家园共育的新方向,以期为促进家园高效合作、推进黑龙江省幼儿教育再发展积累一定的经验。
立足于高校英语教学中中国文化输入的需求,以课堂派平台为载体,以苏州科技大学天平学院学生为对象,进行了混合式教学设计和实践。利用问卷、访谈、测试和教学过程中收集的数据进行定量和定性分析,探讨基于课堂派平台的混合式教学模式的教学效果和学生的接受度。研究发现,在“中国文化”这门课程中实施混合式教学的效果优于传统教学,尤其是学生的中国文化词汇输出能力有了明显提高。
《史记·滑稽列传》在内容上是以司马迁所写、褚少孙所补的形式共同构成的,包括了司马迁所写的三位滑稽人物和褚少孙所补叙的五位滑稽人物。他们虽然都围绕“滑稽”这一主题来为底层人物立传,但呈现出的是两组对比鲜明的滑稽形象。在众多关于《滑稽列传》的研究中,更多学者关注的是司马迁笔下的三位滑稽人物。鉴于此,通过将两组滑稽形象做对比研究,进而发现司马氏和褚氏在滑稽形象的塑造和意蕴方面有着较大的差异。
对广东省高职院校教师职业发展现状和影响因素的深入调查及分析,结果发现:广东省高职院校教师个体职业发展指数总体均值普遍不高,处在中等水平,其中职业认同感、职业负荷、工作环境等方面的情况相对较好,工作支持方面则相对薄弱。分析表明:高职教师职业发展主要存在职称晋升难成为最大痛点、能力提升受挫产生职业焦虑、生源素质和社会认可度降低职业成就感、学校激励“乏力”影响工作动机和行为等问题。对此,提出回归教育本色、健全激励机制、提升教师安全感等相关对策,以期为高职院校建设一支新时代生态型的“高素质双师型队伍”提供参考。
新闻类专业教育融入创新创业教育,能够有效回应国家需求、行业大势、人才需求,因而在当下掀起热潮。但现实中却已出现一些倾向,可能导致其走上歧途。不同类型大学新闻类专业应从自身人才培养目标出发,找到其创新创业教育的立足点和着力点。南京大学紧扣研究型大学特征,立足创新、孵化创业,以多元化的师资队伍、开放性的课程体系、多层次的学生实训平台、多维度的成果渠道为重点,在创新型新闻传播人才培养方面做出了积极探索。
随着现阶段互联网技术的不断发展,互联网教学已经成为了现代教学的一个重要发展趋势,传统的教学模式已经逐渐不能满足时代发展的需求。互联网教学不仅能够打破教学的时间和空间上的局限,还能够给予学生和教师更加高效、更加便利的学习模式。但是从现阶段互联网教学的发展来看,其中还存在着较多的问题,如评价系统建设不够完善、课堂监管水平不高等,这些问题的存在严重影响了大学英语课程在线教学的效率。立足于大学英语教学的角度,通过将传统课堂教学模式和网络教学模式进行对比,对于大学英语课程网络化在线教学模式展开实践研究。