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摘要:热爱学生是教师的职责。本文浅述了教师热爱学生的主要内容和主要意义,同时扼要地概述了热爱学生的方略。
关键词:热爱学生;尊重学生;师生关系;平等相待
教师的劳动对象是学生,教师对人民教育事业的忠诚与热爱要表现在热爱学生上。这种表现是教师职业道德的要求,是教师优秀品格的标志,是成为一名合格教师的条件,是教师赢得成功、实现人生价值动力。
一、热爱学生的含义
热爱学生,是指教师要关心、爱护全体学生,保护学生的合法权益。对任何学生,在任何情况下,都要满腔热情,不厌其烦地进行启发和引导,使之增强学习兴趣,向上的信心和勇气、促进学生品德、智力体质等方面全面发展,逐渐成为社会主义事业的建设者和接班人。
热爱学生,就要关心他们的学习,而且关心他们的思想、身体乃至他们的家庭,使学生从中体会到教师的爱心和学校的温暖。教师在关心学生时,必须一视同仁,关心全体学生,不分彼此厚薄,远近亲疏,不分好生、差生和有权、有钱的学生,对他们同样施以爱心。
热爱学生,就要尊重学生。首先,要尊重学生的个性,尊重学生的志向、兴趣、爱好,允许他们在思想、感情、行为上有与众不同的独立性,并根据学生的不同个性,采取不同的教育方式来达到教育的目的。其次,要尊重学生的自尊心。培养和保护学生的自尊心,让学生始终感受到尊严感。为此,教师要学会并善于控制自己的情绪,特别是学生犯了错误,有了缺点时,要讲究批评教育的方式方法,既不能伤害学生的自尊心,又能起到帮助作用,这就是教育的艺术。尤其是青年教师在这方面往往欠妥,要加强这方面的修养。热爱学生,就要了解学生。教师要透彻地了解自己所教的每一个学生,了解他们的要求,了解学习中存在的问题,了解他们的心理状态、个性、兴趣和爱好,了解他们的家庭情况等。教师要放下架子,以各种方式和学生交流思想、沟通感情,学生才会向教师表露自己的真实想法,教师也能真正了解学生。
对学生的爱,还要体现在诲人不倦上。教师在任何时候都要积极热情、耐心细致地培养学生,有些学生成长慢些,有些学生优点多些,有些学生缺点多些,有的学生今天进步而明天又有退步等。这些都需要教師循循善诱,有步骤地根据不同学生耐心细致地实施教育,不能急于一蹴而就,毕其功于一役。特别是对智力较差,缺点较多的学生,对他们要耐心地帮助,不能有讨厌、歧视的态度,这更能表现教师职业道德修养水平和对学生的热爱程度。
二、热爱学生的意义
学校是缩小了的社会,在这个微型社会中的干群关系、教师之间、师生之间、学生之间的关系,是建立良好的教育环境的重要内容。其中和谐的师生关系是最为重要的。师生关系和谐,学生才会“亲其师、信其道”,朝着教师期望的方向发展。
热爱学生,有利于培养学生积极向上的健康情感。热爱学生是教师在感情上的投入。事实上,爱的本身就是教育。教师在学生忧伤时给予安慰,困惑时给予指导,自卑时给予鼓励,自满时给予警示,走了弯路时给予引导,做了傻事时给予宽容,有了困难时给予帮助,缺少亲情时给予弥补等,这些具体的爱的行为会唤起学生对生活、对人生强烈的信心和乐趣,进而培养学生积极向上的健康情感。
热爱学生,有利于营造宽松愉悦的教育氛围。宽松和谐的教学环境是教书育人不可缺少的条件。法国著名作家雨果曾经说:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。”教师对学生的一句信任的话语,一次中肯的批评,一次鼓励的目光,一次推心置腹的交谈,一次海纳百川般的宽容,一次难关的共渡,一张亲切的笑脸等,都是热爱学生的美好心灵的展现,都会使学生、家长和周围的人感受到温暖和欢欣。教师对学生的爱又会影响他们去爱教师、爱同学、爱班级、爱学校。
三、热爱学生的方略
教师在教育实践中,做到热爱学生并不是一件容易的事情,需要辛勤的汗水,需要不懈的努力。
1. 热爱学生,就要对学生平等相待
俄罗斯著名作家屠格涅夫说过:“没有完全的平等,就没有爱。”教师和学生在政治上、人格上、权益上都是平等的。教师在教育活动中作风民主、态度和蔼、平等待人、关心学生,学生才会从心理上克服被动学习情形,与教师心心相通。这是因为,教育是心灵碰撞的艺术,只有当学生把教育者视为知己的时候,心灵的窗户才会向教育者敞开。师生之间有了平等的感情基础,才能有和谐的气氛,才能调动学生学知识,修品德,练身体的主观趋动性。
对待学生平等相待,就要把学生当做自己的弟弟妹妹或子女,当做自己的知心朋友,为学生的每点进步,感到由衷的高兴,去热情鼓励,为学生的每一个缺点、错误有放不下的焦急,去耐心开导,为学生的合法权益侵害而心疼恼怒,去果敢维护。这样,学生会把教师看做尊敬的长者,知心的朋友。
对学生平等相待,就要对全体学生一视同仁。俗话说,手心手背,都是自己身上的肉。好学生、差学生,“小绵羊”与“调皮鬼”都是自己的弟子,都是祖国的未来,对哪一个都要一碗水端平,给予同样的爱,不能有偏心、偏爱和偏见。不戴有色眼镜看人,对优等生的缺点不袒护,对后进生的优点不埋没。对于教育者来说,挽救一个后进生与培养一个优等生具有同等的价值。
2. 热爱学生,就要对学生严爱相济
严是为了爱,因爱而严。俗语说:“严师出高徒。”因此,严格要求是热爱学生的重要本质。但是严格不等于态度严厉,不等于板着面孔,严要求应该是合情合理,不偏倚,否则就会引起学生的逆反心理,达不到教育人的目的。
严爱相济,就要严而有情,严而有理。教师要把对学生的真挚感情渗透在严格要求的各个环节,使每个学生在严中感受到教师的爱,这样就可以形成师生间心理上的呼应和默契。
根据目前职高生普遍存在着厌学的思想,教师应下大力气帮助学生树立坚定的学习信心和行行出状元的思想,要用自己求知欲望去感染学生。教师爱生的绝妙方法是什么呢?就是发挥自己无限的奉献精神。教师对学生的爱不是体现在口头上,而是体现在大量的日常教育教学活动中的,是用爱和奉献来谱写教书育人的乐章。教师的劳动就是——爱的奉献,没有奉献精神就谈不上爱。所以,只要你对学生付出了巨大的奉献,就会收到巨大的爱的效果。
参考文献:
[1]李景岳.学校政治思想工作纲要[M].沈阳:辽宁大学出版社,2005.
[2]闫卫东,李景岳.浅论在教学中建立情感[J].辽宁师专学报(社会科学版),2005.
(瓦房店市第一中等职业专业学校)
关键词:热爱学生;尊重学生;师生关系;平等相待
教师的劳动对象是学生,教师对人民教育事业的忠诚与热爱要表现在热爱学生上。这种表现是教师职业道德的要求,是教师优秀品格的标志,是成为一名合格教师的条件,是教师赢得成功、实现人生价值动力。
一、热爱学生的含义
热爱学生,是指教师要关心、爱护全体学生,保护学生的合法权益。对任何学生,在任何情况下,都要满腔热情,不厌其烦地进行启发和引导,使之增强学习兴趣,向上的信心和勇气、促进学生品德、智力体质等方面全面发展,逐渐成为社会主义事业的建设者和接班人。
热爱学生,就要关心他们的学习,而且关心他们的思想、身体乃至他们的家庭,使学生从中体会到教师的爱心和学校的温暖。教师在关心学生时,必须一视同仁,关心全体学生,不分彼此厚薄,远近亲疏,不分好生、差生和有权、有钱的学生,对他们同样施以爱心。
热爱学生,就要尊重学生。首先,要尊重学生的个性,尊重学生的志向、兴趣、爱好,允许他们在思想、感情、行为上有与众不同的独立性,并根据学生的不同个性,采取不同的教育方式来达到教育的目的。其次,要尊重学生的自尊心。培养和保护学生的自尊心,让学生始终感受到尊严感。为此,教师要学会并善于控制自己的情绪,特别是学生犯了错误,有了缺点时,要讲究批评教育的方式方法,既不能伤害学生的自尊心,又能起到帮助作用,这就是教育的艺术。尤其是青年教师在这方面往往欠妥,要加强这方面的修养。热爱学生,就要了解学生。教师要透彻地了解自己所教的每一个学生,了解他们的要求,了解学习中存在的问题,了解他们的心理状态、个性、兴趣和爱好,了解他们的家庭情况等。教师要放下架子,以各种方式和学生交流思想、沟通感情,学生才会向教师表露自己的真实想法,教师也能真正了解学生。
对学生的爱,还要体现在诲人不倦上。教师在任何时候都要积极热情、耐心细致地培养学生,有些学生成长慢些,有些学生优点多些,有些学生缺点多些,有的学生今天进步而明天又有退步等。这些都需要教師循循善诱,有步骤地根据不同学生耐心细致地实施教育,不能急于一蹴而就,毕其功于一役。特别是对智力较差,缺点较多的学生,对他们要耐心地帮助,不能有讨厌、歧视的态度,这更能表现教师职业道德修养水平和对学生的热爱程度。
二、热爱学生的意义
学校是缩小了的社会,在这个微型社会中的干群关系、教师之间、师生之间、学生之间的关系,是建立良好的教育环境的重要内容。其中和谐的师生关系是最为重要的。师生关系和谐,学生才会“亲其师、信其道”,朝着教师期望的方向发展。
热爱学生,有利于培养学生积极向上的健康情感。热爱学生是教师在感情上的投入。事实上,爱的本身就是教育。教师在学生忧伤时给予安慰,困惑时给予指导,自卑时给予鼓励,自满时给予警示,走了弯路时给予引导,做了傻事时给予宽容,有了困难时给予帮助,缺少亲情时给予弥补等,这些具体的爱的行为会唤起学生对生活、对人生强烈的信心和乐趣,进而培养学生积极向上的健康情感。
热爱学生,有利于营造宽松愉悦的教育氛围。宽松和谐的教学环境是教书育人不可缺少的条件。法国著名作家雨果曾经说:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。”教师对学生的一句信任的话语,一次中肯的批评,一次鼓励的目光,一次推心置腹的交谈,一次海纳百川般的宽容,一次难关的共渡,一张亲切的笑脸等,都是热爱学生的美好心灵的展现,都会使学生、家长和周围的人感受到温暖和欢欣。教师对学生的爱又会影响他们去爱教师、爱同学、爱班级、爱学校。
三、热爱学生的方略
教师在教育实践中,做到热爱学生并不是一件容易的事情,需要辛勤的汗水,需要不懈的努力。
1. 热爱学生,就要对学生平等相待
俄罗斯著名作家屠格涅夫说过:“没有完全的平等,就没有爱。”教师和学生在政治上、人格上、权益上都是平等的。教师在教育活动中作风民主、态度和蔼、平等待人、关心学生,学生才会从心理上克服被动学习情形,与教师心心相通。这是因为,教育是心灵碰撞的艺术,只有当学生把教育者视为知己的时候,心灵的窗户才会向教育者敞开。师生之间有了平等的感情基础,才能有和谐的气氛,才能调动学生学知识,修品德,练身体的主观趋动性。
对待学生平等相待,就要把学生当做自己的弟弟妹妹或子女,当做自己的知心朋友,为学生的每点进步,感到由衷的高兴,去热情鼓励,为学生的每一个缺点、错误有放不下的焦急,去耐心开导,为学生的合法权益侵害而心疼恼怒,去果敢维护。这样,学生会把教师看做尊敬的长者,知心的朋友。
对学生平等相待,就要对全体学生一视同仁。俗话说,手心手背,都是自己身上的肉。好学生、差学生,“小绵羊”与“调皮鬼”都是自己的弟子,都是祖国的未来,对哪一个都要一碗水端平,给予同样的爱,不能有偏心、偏爱和偏见。不戴有色眼镜看人,对优等生的缺点不袒护,对后进生的优点不埋没。对于教育者来说,挽救一个后进生与培养一个优等生具有同等的价值。
2. 热爱学生,就要对学生严爱相济
严是为了爱,因爱而严。俗语说:“严师出高徒。”因此,严格要求是热爱学生的重要本质。但是严格不等于态度严厉,不等于板着面孔,严要求应该是合情合理,不偏倚,否则就会引起学生的逆反心理,达不到教育人的目的。
严爱相济,就要严而有情,严而有理。教师要把对学生的真挚感情渗透在严格要求的各个环节,使每个学生在严中感受到教师的爱,这样就可以形成师生间心理上的呼应和默契。
根据目前职高生普遍存在着厌学的思想,教师应下大力气帮助学生树立坚定的学习信心和行行出状元的思想,要用自己求知欲望去感染学生。教师爱生的绝妙方法是什么呢?就是发挥自己无限的奉献精神。教师对学生的爱不是体现在口头上,而是体现在大量的日常教育教学活动中的,是用爱和奉献来谱写教书育人的乐章。教师的劳动就是——爱的奉献,没有奉献精神就谈不上爱。所以,只要你对学生付出了巨大的奉献,就会收到巨大的爱的效果。
参考文献:
[1]李景岳.学校政治思想工作纲要[M].沈阳:辽宁大学出版社,2005.
[2]闫卫东,李景岳.浅论在教学中建立情感[J].辽宁师专学报(社会科学版),2005.
(瓦房店市第一中等职业专业学校)