【摘 要】
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根据OBE理念，“新文科”建设提出“学生中心、产出导向、持续改进”的要求。专业基础课程在专业教学中具有奠基性作用，在历史学专业基础课程改革中引入OBE理念具有现实意义。针对历史学专业基础课理论性内容占比大，重知识传授，轻能力培养,学科交叉不足等问题，可以进行基于OBE理念的课程改革。高校可通过提升教师OBE教学能力，编写OBE模式新教材，采用“融入式”教学法以及引入“政产学研”协同育人机制等路径实
【基金项目】
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2021年宁波大学教学研究项目“基于OBE教育理念的‘人文科学导论’课程建设和教学实践研究”（JYXMXYB2021028）；
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根据OBE理念，“新文科”建设提出“学生中心、产出导向、持续改进”的要求。专业基础课程在专业教学中具有奠基性作用，在历史学专业基础课程改革中引入OBE理念具有现实意义。针对历史学专业基础课理论性内容占比大，重知识传授，轻能力培养,学科交叉不足等问题，可以进行基于OBE理念的课程改革。高校可通过提升教师OBE教学能力，编写OBE模式新教材，采用“融入式”教学法以及引入“政产学研”协同育人机制等路径实现专业基础课程教学改革，以提高课程教学质量。
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