论文部分内容阅读
【正】 一判断是对事物情况有所断定的思维形式,它用语句来表达。判断是语句的思想内容,语句是判断的表现形式。值得注意的是,一个语句所表达的全部判断内容,并不都是浅露的,丰富的判断内容有时会隐匿在语句深层。这种隐匿在语句深层的判断被称作隐含判断。它的
略论隐含判断
【摘 要】
：
【正】 一判断是对事物情况有所断定的思维形式,它用语句来表达。判断是语句的思想内容,语句是判断的表现形式。值得注意的是,一个语句所表达的全部判断内容,并不都是浅露的,
【出 处】
：
西北师大学报(社会科学版)
【发表日期】
：
1988年1期
其他文献
所谓个性，它应是一个人所特有的各种素质和特征的综合表现，是一个人整体精神面貌的反映。个性化教育是针对人的个体的差异，通过一定的培养和训练，让受教育者的个性获得充分发展为
拓展探究的时间、空间是达成新课标的重要途径.本文阐述了教师通过科学引导,合理安排,拓展学生课前、课堂与课后的探究时间;另外,除了拓展学校内的探究活动,还可以拓展家庭自
考试是检查一个学校、一位教师的教育教学质量,衡量一个学生学习情况及选拔人才的一种重要手段和方法。作为手段方法,应试教育使用,素质教育也要使用,正像资本主义有市场经济