论文部分内容阅读
现代教学法凭借现代信息技术和多媒体等手段，加大了教学中信息传输，增强了师生间的互动，提高了教学效率.在教学实践中各种教学方法又得到充实完善与创新发展，“补偿-矫正”教学法就是在实践性探究中创生的一种的新教学方法.
全文查看链接
刍议“补偿—矫正”法在物理图象复习教学中的运用
【摘 要】
：
现代教学法凭借现代信息技术和多媒体等手段，加大了教学中信息传输，增强了师生间的互动，提高了教学效率.在教学实践中各种教学方法又得到充实完善与创新发展，“补偿-矫正”教学法就是在实践性探究中创生的一种的新教学方法. 1“补偿—矫正”教学法 “补偿—矫正”教学法依据建构主义学习理论，“学习是建构内在心理表征的过程，学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建
【出 处】
：
中学物理·高中
【发表日期】
：
2014年8期
其他文献
当今城市化进程中，农村也出现“独二代”，外面有爷爷、爸爸父子挣钱，家里有妈妈、奶奶照顾，衣食无忧，却不会培养和教育孩子，导致孩子只知道吃、喝，没有形成良好的学习习惯，只巴望着上学让老师管理，然而一旦形成恶习，并非老师一朝一夕就能改正过来，况且孩子在家比较溺爱，经常反抗家长，所以更加难以管理.农村教育面临的不是缺乏师资，不是缺乏重视，也不是缺乏资金和时间，而是缺乏会教育的爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们也十
在新课改背景下，如何使初中历史课堂教学更有效，笔者尝试在历史教学中通过导学案来引导教学。 一、导学案的特点 1.导学案的前提是知识整理。本环节就是引导学生通过完成前置性预习题（一般是填空题），独立梳理课本上的基础知识点，让学生对将要学习的内容有个整体的了解。 例如，在讲授《动荡的中东地区》时，教师可将教学内容与时事相结合，为学生提供一些前置性的预习题。预习题要有针对性，难易程度适中。示例：①
语文课程多重价值功能决定了教学设计时要抓住语文核心教学价值。笔者认为，人文价值的引领与渗透、语言价值的求索与探寻及方法价值的领悟与拓展三个方面是小学语文核心教学价
1. 用于部分否定的句子中。比较： I do not like any of the films. 这些电影中我一部也不喜欢。 I don’t like some of the films. 这些电影中的某一些我不喜欢。 I don’t like some one of the films. 这些电影中的某一部我不喜欢。 2. 用于否定句，但在否定范围之外。如： I haven’t se
在新课程标准中高效课堂的目的是让学生能够自主学习和小组互助学习.只有学生学会有目的有计划，能够在自主学习和小组学习中，学会互助学习，才能达到预知目标.学生是课堂舞台的主角，只有让学生活动起来，课堂才具有生命活力，初中阶段学生初次涉及物理，由于生理和心理发展水平的限制，思维水平和能力的有限，加上当前的高考、中考模式的指挥棒的作用，社会、学校、家长对物理的重视程度有所下降，课时少，学习内容多，加上物理
课堂是一个随时会出错的场所，学生的错误反映了学生学习过程中存在的疑惑和困难，为教师的教学提供了可靠的信息和有效的切入点，应该成为教师十分关注的教学资源.教师不仅要重视错误，纠正错误，还要剖析错误，从错误中查找错因，从错误中提高认识，从错误中提高思维能力.在教学中，教师如果能有效地利用好学生的错误资源，那我们的课堂会变得更精彩、更有效. 2.1关注错误，师生共同树立正确的“错误观” 从心理学、教
在初中物理的学习中，会涉及到很多物理思想方法，罗列起来大致主要有：控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、理想化物理模型法、放大法、图像法等.这些物理思想方法对帮助学生学习物理知识，熟练地解决实际问题起到了很大的作用.可能考虑到初中学生的知识储备、接受能力等，“量变到质变”作为一个重要的物理思想方法在物理教材等很多资料中却鲜有描述. 量变引起质变，是物理学中非常重要的物理思想，也是马克思主义哲学