【摘 要】
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错题管理实质上是学生对学习的一种自我监控过程，包含了知识的获取、保存、更新、运用、分享、创新等环节。针对本校高三学生历史学习中对错题的价值认识不足，尤其是缺乏良好的
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错题管理实质上是学生对学习的一种自我监控过程，包含了知识的获取、保存、更新、运用、分享、创新等环节。针对本校高三学生历史学习中对错题的价值认识不足，尤其是缺乏良好的错题管理意识和系统的错题管理策略等情况，从实际出发，寻求增加学生在高三历史学习中纠错意识，改善错题管理的对策，从而使学生会学、学会，增加考试获胜的砝码，为学生的终身学习打下基础。
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