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◆摘 要：如今幼儿教学受到越来越多的关注和重视，如何做好幼儿教学活动是社会各界都在思考的问题。幼儿家长来自各行各业，他们的经验、阅历对幼儿园来说就是一笔宝贵的教育资源，合理利用家长资源可以拓展教育内容，加强家园合作互动，有助于提高教学质量，培养亲子关系，对幼儿成长大有帮助。
◆关键词：家长资源；幼儿教学；教学策略
家长是幼儿的第一个老师，而幼儿园老师则是幼儿启蒙的领路人，他们都是幼儿模仿学习的对象，他们的言行举止对幼儿成长有重要的影响。老师合理运用家长资源，可以形成良好的学习氛围，弥补幼儿园教学中的不足之处，不但可以提高幼儿教学效果，还能够改善家园关系，使家长和幼儿园在教育路线和观念上保持一致，能够密切配合，给幼儿更好的教育条件，促进幼儿身心健康成长。
一、利用家长资源的意义
1.增进家园联系
运用家长资源，使家长走进幼儿园，家长近距离地去感受幼儿教学工作，能够更好地了解幼儿教学的各个方面，了解幼儿园老师的辛苦付出，对幼儿园老师也会多一份理解和感谢，从而会主动地配合老师教育，成为老师教学中的伙伴，这样就会增进家长和幼儿园的联系，使幼儿教育能够更顺利地开展。
2.丰富课堂教学内容
家长本身就是幼儿模仿的榜样，而且他们从事各行各业，有着丰富的人生阅历和对事物独特的见解，这些都可以成为幼儿园课堂教学的内容，成为幼儿教学的资源。老师运用家长资源，让家长走进课堂向幼儿传授新鲜的知识，让幼儿了解外面精彩的世界，弥补了幼儿园教学内容的不足，满足了幼儿的好奇心和求知欲望，对幼儿智力启蒙、思维培养有有极大的促进作用。
3.促进亲子关系
现在的家长基本都有自己的工作，和幼兒的相处时间有限，很少亲自接送孩子，有的家长甚至没有时间和幼儿好好相处。而运用家长资源让家长参与到幼儿教学中，会让家长看到在家里不一样的幼儿，而幼儿也会了解家长的工作和辛苦付出，给了幼儿和家长一个更加了解彼此的机会，促使亲子关系更加融洽。而且在家长参与幼儿教学的过程中，幼儿会比较轻松、活跃，学习更加积极主动，教学效果更显著。
二、家长资源在幼儿教学活动中的运用策略
1.幼儿园应加强对家长资源的重视
家长对幼儿的成长和身心发育有着至关重要的作用，但很多家长对幼儿的教育手段或方法不够科学，需要幼儿园的指导和协助，而幼儿园也需要家长的配合和支持，幼儿园应了解家长在幼儿教学过程中的作用，明白家长资源的重要性并给予重视，能够和家长积极沟通、同等交流，让家长了解幼儿教育的过程和需求，听取家长的意见，让家长也了解家长资源的重要作用，使得家长产生主人翁心态，吸引家长参与到幼儿教学活动中，利用家长资源弥补幼儿园教育的空缺，和家长密切配合促进幼儿身心健康成长。
2.了解家长资源、善于运用家长资源
幼儿园在了解到家长资源的重要性之后，应及时了解家长的相关信息，挖掘在教学中可以利用的家长资源，根据家长职业、素质、特长、接受教育水平等实际情况，在不同的教学目标或主体教学活动中选用不同的家长资源，使幼儿教学更具有针对性，教学效果得到明显提升。
3.运用家长资源丰富幼儿课堂教学
在幼儿教学中提高幼儿的认知、培养幼儿的独立性和动手能力、养成良好的行为习惯、接受爱国教育是最核心的内容，但幼儿园的老师也不是全能的，在某些幼儿教学方面可能存在缺陷，这时候幼儿园可以运用家长资源进行教学，不但丰富了课堂教学内容，而且更专业。比如在教幼儿折纸时，老师可能只会一些简单的折纸，这时候幼儿园可以请有折纸特长的家长进入课堂，让家长给幼儿展示丰富多彩的折纸技巧，激发幼儿的兴趣，然后再教给幼儿一些简单的折纸，幼儿会积极主动地学习、动手，对培养幼儿兴趣爱好、提高动手能力有很大的帮助作用。
4.亲子互动完成主题教育
幼儿教学中经常会有一些主题教育，比如节假日、运动会、亲子阅读等，这时候幼儿园应请进家长资源，让家长和幼儿共同完成主题教育，促进了亲子关系，使主题教育的意义得以实现。比如即将放假前，幼儿园可以组织一个关于春节的主题活动，让家长也参与进来，老师可以先和幼儿互动讲一些关于春节的风俗习惯，比如贴春联、放鞭炮、吃饺子等，然后再讲一些关于拜年的礼仪，让家长和孩子一起来演示如何拜年、怎么说祝福词，在愉快的气氛中完成主题教育，让幼儿对我们的春节有一定的认识，学会了一些礼仪，还能增进亲子关系。
三、在幼儿教学中运用家长资源应注意的事项
（1）必须了解家长的情况，运用家长资源时应符合教学需求并得到家长的理解和支持，家长应是自愿参与，不要强制要求或道德绑架，否则容易激起家长的逆反情绪，不利于幼儿教学的开展。
（2）如果是让家长参与到教学过程中，最好对家长进行一些基本的培训，告诉家长一些教育技巧、合理利用肢体动作、合理的语言表达等，以追求最好的教学效果。
（3）合理安排时间，运用家长资源进行幼儿教学的时间不要太长，最好不占用家长的工作时间。
四、结束语
运用家长资源开展幼儿教学活动，可以提高教学效率，促进亲子关系，改善家园关系，使幼儿得到更好的成长环境，帮助幼儿更好地成长，从而更好地实现幼儿园教育的意义，因此老师应合理地运用，并保证落实到位。
参考文献
[1]施亮.幼儿园区域活动中家长资源的有效利用[J].新课程（综合版），2018（2）.
[2]徐洁，洪媛.幼儿园有效利用家长资源的实施策略与方法[J].读写算：教研版，2014（10）.
◆关键词：家长资源；幼儿教学；教学策略
家长是幼儿的第一个老师，而幼儿园老师则是幼儿启蒙的领路人，他们都是幼儿模仿学习的对象，他们的言行举止对幼儿成长有重要的影响。老师合理运用家长资源，可以形成良好的学习氛围，弥补幼儿园教学中的不足之处，不但可以提高幼儿教学效果，还能够改善家园关系，使家长和幼儿园在教育路线和观念上保持一致，能够密切配合，给幼儿更好的教育条件，促进幼儿身心健康成长。
一、利用家长资源的意义
1.增进家园联系
运用家长资源，使家长走进幼儿园，家长近距离地去感受幼儿教学工作，能够更好地了解幼儿教学的各个方面，了解幼儿园老师的辛苦付出，对幼儿园老师也会多一份理解和感谢，从而会主动地配合老师教育，成为老师教学中的伙伴，这样就会增进家长和幼儿园的联系，使幼儿教育能够更顺利地开展。
2.丰富课堂教学内容
家长本身就是幼儿模仿的榜样，而且他们从事各行各业，有着丰富的人生阅历和对事物独特的见解，这些都可以成为幼儿园课堂教学的内容，成为幼儿教学的资源。老师运用家长资源，让家长走进课堂向幼儿传授新鲜的知识，让幼儿了解外面精彩的世界，弥补了幼儿园教学内容的不足，满足了幼儿的好奇心和求知欲望，对幼儿智力启蒙、思维培养有有极大的促进作用。
3.促进亲子关系
现在的家长基本都有自己的工作，和幼兒的相处时间有限，很少亲自接送孩子，有的家长甚至没有时间和幼儿好好相处。而运用家长资源让家长参与到幼儿教学中，会让家长看到在家里不一样的幼儿，而幼儿也会了解家长的工作和辛苦付出，给了幼儿和家长一个更加了解彼此的机会，促使亲子关系更加融洽。而且在家长参与幼儿教学的过程中，幼儿会比较轻松、活跃，学习更加积极主动，教学效果更显著。
二、家长资源在幼儿教学活动中的运用策略
1.幼儿园应加强对家长资源的重视
家长对幼儿的成长和身心发育有着至关重要的作用，但很多家长对幼儿的教育手段或方法不够科学，需要幼儿园的指导和协助，而幼儿园也需要家长的配合和支持，幼儿园应了解家长在幼儿教学过程中的作用，明白家长资源的重要性并给予重视，能够和家长积极沟通、同等交流，让家长了解幼儿教育的过程和需求，听取家长的意见，让家长也了解家长资源的重要作用，使得家长产生主人翁心态，吸引家长参与到幼儿教学活动中，利用家长资源弥补幼儿园教育的空缺，和家长密切配合促进幼儿身心健康成长。
2.了解家长资源、善于运用家长资源
幼儿园在了解到家长资源的重要性之后，应及时了解家长的相关信息，挖掘在教学中可以利用的家长资源，根据家长职业、素质、特长、接受教育水平等实际情况，在不同的教学目标或主体教学活动中选用不同的家长资源，使幼儿教学更具有针对性，教学效果得到明显提升。
3.运用家长资源丰富幼儿课堂教学
在幼儿教学中提高幼儿的认知、培养幼儿的独立性和动手能力、养成良好的行为习惯、接受爱国教育是最核心的内容，但幼儿园的老师也不是全能的，在某些幼儿教学方面可能存在缺陷，这时候幼儿园可以运用家长资源进行教学，不但丰富了课堂教学内容，而且更专业。比如在教幼儿折纸时，老师可能只会一些简单的折纸，这时候幼儿园可以请有折纸特长的家长进入课堂，让家长给幼儿展示丰富多彩的折纸技巧，激发幼儿的兴趣，然后再教给幼儿一些简单的折纸，幼儿会积极主动地学习、动手，对培养幼儿兴趣爱好、提高动手能力有很大的帮助作用。
4.亲子互动完成主题教育
幼儿教学中经常会有一些主题教育，比如节假日、运动会、亲子阅读等，这时候幼儿园应请进家长资源，让家长和幼儿共同完成主题教育，促进了亲子关系，使主题教育的意义得以实现。比如即将放假前，幼儿园可以组织一个关于春节的主题活动，让家长也参与进来，老师可以先和幼儿互动讲一些关于春节的风俗习惯，比如贴春联、放鞭炮、吃饺子等，然后再讲一些关于拜年的礼仪，让家长和孩子一起来演示如何拜年、怎么说祝福词，在愉快的气氛中完成主题教育，让幼儿对我们的春节有一定的认识，学会了一些礼仪，还能增进亲子关系。
三、在幼儿教学中运用家长资源应注意的事项
（1）必须了解家长的情况，运用家长资源时应符合教学需求并得到家长的理解和支持，家长应是自愿参与，不要强制要求或道德绑架，否则容易激起家长的逆反情绪，不利于幼儿教学的开展。
（2）如果是让家长参与到教学过程中，最好对家长进行一些基本的培训，告诉家长一些教育技巧、合理利用肢体动作、合理的语言表达等，以追求最好的教学效果。
（3）合理安排时间，运用家长资源进行幼儿教学的时间不要太长，最好不占用家长的工作时间。
四、结束语
运用家长资源开展幼儿教学活动，可以提高教学效率，促进亲子关系，改善家园关系，使幼儿得到更好的成长环境，帮助幼儿更好地成长，从而更好地实现幼儿园教育的意义，因此老师应合理地运用，并保证落实到位。
参考文献
[1]施亮.幼儿园区域活动中家长资源的有效利用[J].新课程（综合版），2018（2）.
[2]徐洁，洪媛.幼儿园有效利用家长资源的实施策略与方法[J].读写算：教研版，2014（10）.