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目前,高校“齐步走”的实验教学模式已不适应大众化教育和学生个性化教育的要求,本文以C语言程序设计实验为例分析了高校实验教学现状及存在的问题,提出了实行实验分级教学的构想,并从实验内容分级、实验考核评估分级两方面提出了一种可行的分级教学方法.
C语言程序设计实验分级教学改革探索
【摘 要】
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目前,高校“齐步走”的实验教学模式已不适应大众化教育和学生个性化教育的要求,本文以C语言程序设计实验为例分析了高校实验教学现状及存在的问题,提出了实行实验分级教学的
【机 构】
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桂林电子科技大学教务处,广西桂林,541004桂林电子科技大学电子工程学院,广西桂林,541004;
【出 处】
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新西部（下半月）
【发表日期】
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2010年3期
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