浅谈多媒体课件在英语教学中的作用

来源 :吉林省教育学院学报(小学教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongshu16
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近年来,多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将课堂教学引入了全新的境界。面对新的形势撕的变化,我们农村小学教师也要积极掌握先进的教育教学方法,学会应用先进的教学设备。
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创新思维是人脑最高层次的机能,是聚合思维和发展思维的辩证的统一,是智力因素与非智力因素的辩证统一。创新思维主要包括哲学思维、整合思维、批判思维和直觉思维等。政治课课
教学过程是学生在教师的引导下有目的地去认识客观事物的过程。近些年来,随着对教与学关系的进一步理解,研究学生的学习过程越来越受到教育工作者的关注和重视,纷纷把目光集中到
00Cr18M5Mo3Si2(以下简称18-5)属铁素体(α)-奥氏体(γ)双相不锈钢,具有良好的耐Cl-点蚀和应力腐蚀性能,18-5不锈钢复合板因其兼备优良的使用性能和较低的制造成本,在制盐领
素质教育的课堂教学并非只有“三尺讲台”,而应是几十平方米的大舞台。在这个舞台上,应强化学生的表现欲。青少年有着很强的好奇心和表现欲,这种感情冲动是一种促使其走向成功的自我激励机制。所谓“成功教育”就是学生在这种机制的激励下获得成功的情感体验,从而达到心理的满足,获取自信和力量去追求新的成功。遗憾的是,我们现在经常看到的教学情况却是老师独霸讲台,学生只有听的权利。在一些观摩课或公开课上,人们会看到老
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每一个儿童都是在无数个美妙的童话故事、富有哲理的寓言故事、充满幻想的科学故事中成长的,而进入小学阶段对孩子有了更高的语文要求。我在语文教学当中体会到培养孩子讲故事对于培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累、培养语感、发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,孩子们在讲故事中提高了品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的
素质教育的主旨在于创新,创新教育的关键在于激发学生的创造性思维。所谓创造性思维是在一定情况下,人们不是按照现有的方案或程序解决问题,而是重新组织了原有的知识,提出了新的方案或程序,并且带有明显的创造性成份,它充满了开放、新奇和变革的色彩。那么,如何激发学生的创造性思维呢?我认为应该从以下几点入手:    一、保护好奇心,激发求知欲    明代学者陈献章说得好:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑
教学语言是师生信息沟通的重要纽带。在小学数学教学中,教师的教学语言是上好数学课的基本保证。教师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果。形象生动的语言能感染学生,陶冶
全日制义务教育语文课程标准指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养;具备创新精神,合作意识和开放的视野。而语文人文内涵对学生精神的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,因此,语文的熏陶感染作用足见一斑了。  树立了“以人为本”的教育观,我们更应关注学生的人文情怀。学生的人文情怀在阅读教学中的体现尤为彰显,在读中悟情、悟理、悟人生,真正体验了学习语文的幸福。  小至一篇文章
当今知识经济时代,世界各国为了提升竞争力而把阅读置于重要地位,每年4月23日定为“世界读书日”。阅读不仅创造精神,而且赋予人以精神的力量和寄托。文化学者余秋雨说:“人活着最重要的是生命的质量,生命的质量需要锻铸,阅读是锻铸的重要一环。”因此,在阅读教学中培养学生的阅读能力有着非常重要的意义。下面将就如何培养学生阅读能力谈一下我个人的粗浅体会。    一、在阅读教学中培养学生的阅读能力    阅