论文部分内容阅读
朗读是语文课堂教学中不可或缺的重要组成部分,语文教学中的“读”,一直以来都有着举足轻重的分量.作为一种教学方法,它既是教师“教”的主要方法,也是学生“学”的主要方法.本文试着从朗读能有助于创设文章情境、朗读能促进学生对文本的理解、朗读能有效突破教学重难点等三个方面来论述朗读在语文教学中的作用.
朗读:让语文课堂教学有声有色
【摘 要】
：
朗读是语文课堂教学中不可或缺的重要组成部分,语文教学中的“读”,一直以来都有着举足轻重的分量.作为一种教学方法,它既是教师“教”的主要方法,也是学生“学”的主要方法.
【机 构】
：
浙江省青田中学,浙江 青田 323900
【出 处】
：
课外语文（上）
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
【摘要】随着时代的发展和青少年學习研究的推进，课堂早已不仅仅是教师的单纯讲授和学生的单方面吸收，合作式的互动学习成为了进一步提高教学质量和听课效率的必然。而在以学生为主体，教师为主导的学习教学模式下，作为学生的一方不仅需要配合老师完成课堂的主体内容学习，还要能够在课堂的几十分钟时间内开动大脑，主动去探究学习的内容，因而小组合作学习便在其中起到了相当大的作用。小组合作式学习需要将课堂内大量的时间交给
【摘要】中职学生的语文理解能力普遍低于预期，导致他们对中职阶段的语文学习热情并不高。为了激发学生学习兴趣，中职教师大都会利用现代信息技术手段来吸引学生注意力，但这一教学方式如果不加规范地滥用，反而会导致一些弊端。为此，笔者认为在语文教学时，应当从强化学生对知识点的巩固，提高学生自主学习的能力，最终形成教与学良性循环。从这一目的出发，在中职语文教学中合理利用现代信息技术。 【关键词】中职语文;互联
【摘要】随着新课程改革在全国范围的广泛推行，各学科教师纷纷基于新的教学理念，对以往的教学工作进行优化与完善。网络信息技术的蓬勃发展，也为现代社会各行各业的发展注入了新的生命力。尤其是对于高职院校的教学工作来说，网络信息技术的应用为教师教学工作的优化带来了显著的帮助。语文作为一门兼具人文性与工具性的学科，一直以来都是高职院校教学体系中的重要基础。如何开展信息网络背景下的高职语文教学工作，逐渐成为现代
在具体教学中应当坚持两个准则:思维导图的直观引入;教学过程和学习过程相辅相成.具体做法为三维策略:从课后体悟转变为课中演进,让学生有路可循;引入多种创新阅读手段,让学
【摘要】思维能力是人的心理素质的核心部分，更是一个民族进步的灵魂。用S代表思维，5S则是指促进学生思维发展的5个阶段，依次是激发思维、启发思维、展示思维、促进思维、拓展思维。5S教学模式则是指在小学语文课堂教学中包含促进学生思维发展这5个阶段的教学模式。在课堂教学中加强思维能力的培养是小学语文阅读教学的首要任务。 【关键词】课题研究;“5S”教学模式解读;“圆圈图、思维导图”思维工具 【中图分
【摘要】新课程倡导“一切为了学生的发展”，要求教师在日常的教学中，充分发挥学生学习主体的作用。坂上初中的《农村初中新课堂文化建构研究》课题所倡导的新课堂文化，亦倡导以学生为主体。而具有三千多年历史的古诗文，作为当时一流人才的精神物化的产物，本身就是中华民族的宝贵遗产，继承这份遗产是继承整个文化的前提。由此，本文探讨从“字字落实、句句分析”的被动读文时代，转换到“文化浸润”层面的做法;让学生从字词翻
按照新课程标准的指引,新时期在全面推进课程改革的过程中引入拓展教学的思想,能在提升教学质量的同时逐步扩大学生的视野,对学生实施思维能力方面的训练,使学生的审美能力、
【摘要】近年来国内外一些耸人听闻的校园事件层出不穷，不断地警示我们思想道德教育不容忽视，小学教育工作者更要担负起这义不容辞的责任。要培养出思想道德修养好的学生，不是一朝一夕的事，也不是几句说教就能解决的问题。在语文课堂教学中渗透思想道德教育是一条很好的途径，并且让学生自主探究，更加全面地掌握知识技能，在传统教学基础上渗透德育，注重学生综合素养的培养，尊重学生的个性发展，提高教学质量。 【关键词】
在传统的文言文教学课堂中,都不可避免地或忽视了课堂的"多维互动",或忽视了学生的"主体体验",或二者兼而有之.笔者通过对高中文言文课堂的研究,试着借鉴大数据时代的优势来