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<正>随着基础教育课程改革的不断推进,全国各地的中小学信息技术教材虽然遵循统一的标准,但还是存在各种不同的版本。目前,我国信息技术教材的开发还处于百家争鸣阶段,尽管出现了部分优秀的教材,但同时也存在很多弊端:(1)首先是教材的定位,信息技术教材等同于说明书。(2)教材内容陈旧,很难适应时代发展的需要。(3)教材体现人文方面的内容太少。(4)教材体现合作性的内容比较