1．多媒体让数学教学更加形象化
　　数学教学以培养空间想象力为主要目标之一，而中、小学生的抽象思维能力正处于一个发展阶段，抽象性有时会成为学生学习的一个障碍，仅凭教师口头讲解，难以彻底解决问题。利用多媒体教学，可以通过声、形刺激学生的大脑皮层，增加学生对知识的感性认识，从而理解抽象的数学概念。以几何为例，作为从公理出发的纯演绎系统，在现行教学模式下，一般学生很容易用静止的观点去剖析空间图形的几何性，而计算机的参与教学，提供给学生相当数量的感性材料，更方便引导学生观察空间的变换规律，把空间想象力引入动态世界。
　　 2．利用多媒体进行小组合作学习
　　 我们通过多媒体机房进行小组合作学习，增进了学生的协作意识，培养了他们的团队精神。如我们让学生在机房进行手动操作，一个组一台电脑，让学生之间相互交流，积极思考、讨论、动手操作，教师深入到每一个组中参加讨论，观察其进程，了解遇到的问题并及时解答，这样便在全班创设了一种研究性的学习氛围，使学生得到了充分的锻炼，使数学问题更加的简单化。
　　 3．利用多媒体创设情境，诱发学生的求知欲
　　 在数学教学中，用多媒体来创设情境，诱发学生的求知欲是一种有效手段。在教育技术中所涉及的多媒体信息处理已经得到了很好的应用。恰当的多媒体演示使学生对所学知识产生了好奇心，激起了他们探索知识的欲望，并使学生明白生活中处处有数学。
　　 4．多媒体教学是现代教学的需要
　　 传统的教法比较单一，教师讲的很多，学生参与很少，但是计算机与数学教学的结合是教学手段的一次飞跃。从传统的教学媒介物黑板、粉笔演变到多媒体教学，向学生提供高清晰度的富于动画效果的彩色图像，实现视觉力与听觉力的完美结合，发挥了辅助教学的积极作用，可以说数学教学的现代化手段协助教师创设了良好的教学情境，培养了学生空间的想象力和逻辑思维能力，打開了数学教学中一扇新的“诱导之门”。
　　 5．多媒体教学令教学改革一片光明
　　 实践证明，电脑已经成为现代教学的重要组成部分。把传统的教学与现代的教学手段有机地结合起来，利用多媒体改革课堂教学，把传统的知识灌输式的教学，向着学生积极参与式的教学转变，极大地提高了教学质量。计算机介入数学教学，不仅仅是一种现代化的教学手段和教学方式，它更加体现了一种新的教育思想和教学观念，而且为数学教学开创了新天地。总的来说，自从进入21世纪，科技的不断发展，多媒体技术的不断提高，使多媒体在不同的领域发挥不同的作用，在数学教学中的作用也是尤为可见的，多媒体技术的运用在未来的前景是一片光明的。
　　
　　（作者单位：河南省中牟县白沙镇第一初级中学）