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【摘 要】小组学习是一个学生在课堂上的学习，对英语教学有很大的意义。我结合自己多年来的教学实践着重阐述学生的小组合作学习如何在英语课堂教学中发挥它的作用。
【关键词】小组合作学习 英语课堂教学 教师指导
《课程标准》明确指出：“自主探索与合作交流是学生学习英语的重要方法。”这说明探究性学习法需成为学生的主要学习方式，而充分发挥此学习方式就必须大力开展小组合作学习。合作学习与个人独立学习、竞争性学习成为当今流行的三种主要学习方式，竞争学习成为三大学习风格的流行。其中，小组合作学习方式是指为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。近几年来英语教学实践的改革后，我发现它不仅可以促进学习是更积极的，主动的，有意识的，快乐的学习，使学生相互学习，相互帮助，共同进步，提高学习成绩。合作学习作为一种创造性的学习方式在英语教学中的重要意义，关于这种模式的学生课堂学习，我有以下几点看法与大家分享：
首先，课堂教学方式由以往的教师满堂灌的模式改为学生参与和教师指导相结合的模式，带来了生机活力的课堂教学。在英语课堂教学中介绍的合作学习教学活动小组交流，更多的创新和改革课堂老师对学生的单向灌输的教学形式，给学生创建一个生动活泼，学生轻松、和谐的学习环境，使学生学习主体充分发挥，实现了老师与学生、学生与学生之间的广泛而充分的对话与交流，从而大大地增加了学生的合作学习、学生交流，这样就大大提高了学生学习英语兴趣，让学生自学爱学，使他们在一个宽松的学习氛围中掌握语言知识，大大的提高语言表达能力，同学之间相互学习，平等对话可以使学生之间优势互补，产生积极的心理影响，从而使使差生在别人的帮助下得以进步，使中等生得以长足发展，优生在帮助别人的过程中自我也得到提高，这样就大大提高了课堂教学的效率和效果。
其次，小组交流学习有用和学生的学习合作有助于培养和意识小组的交流学习强化团队精神。思想是行动的方向。作为一个老师灌输，加强培养学生交流学习的方向，在教学实践中的精神，让学生认识到，在新的世纪是一个充满竞争与合作，学生一定学会交流，学会与社会交流，为了在社会上立足，生存和发展，而且也要让学生知道，交流学习不但可以使学生得到明显的改善，并且能让学生在帮助他人的过程中得到更多的进步（即教学相长）的原理，多年来的教学实践中，我坚持这样做，一方面密切了同学之间的关系，一方面也培养和提高学生的社会交际能力等， 学生能积极参与课堂教学中的交流合作学习中来。
再次，用心组织小组交流学习，搞好小组交流学习是前提，对小组合作学习的顺利实施的基础是让小组与小组之间、老师与学生之间、学生与学生之间开展有效的交流、互帮互学为目标的，所以老师在安排学生的座位、给学生进行分组的时候就要用思考小组人员的多少，小组人员的搭配具有团队精神，要做出成绩，学习能力，男女差异的学生组成一个小组交流学习，一般情况下，每组4～6人为好，这是容易的小组成员讨论，交流，学习，帮助，也有利于在小组的竞争与合作，从而实现学生的共同进步和提高。
第四，老师要加强引导和监控。 高效的小组合作学习离不开老师的引导和监控，这是搞好合作学习的重要措施与保证，也是一些老师在教学实践中容易忽视掉的地方。老师对学生的交流学习情况加强检查的过程中，始终关注学生小组交流学习的情况，学习了解的情况和问题，及时给予指导和帮助。鼓励个人害羞，胆怯或自卑的学生大胆发表个人意见，问那些获得好的成绩，倾听理解表达学生耐心和尊重别人的见意，对学生耐心理解与表达能力，使每个学生平等的交流，充分的讨论和评论，通过相互了解，取得良好的学习效果。
第五，拿准合作学习的最佳时机 合理分配合作学习的时间。 拿准合作学习的最佳时机是实现合作学习目标的重要条件。那么什么时候才是安排学生进行小组合作学习的最佳时机呢？我个人认为：一是课堂学习的内容首先有些人已经理解明白，其中有些人只是落知一二，还有一部分人不理解的情况更适合学生开展小组合作学习；二是当一个问题有多种解决的方案，许多时间解决途径的方法，老师随时让学生进行小组合作探讨学习，让学生的思维碰撞，迸发出思维智慧的火花，灵感，在相互促进、启发中，比较优势互补，集思广益，让学生的思维更优化，三是在困难的问题，大多数的学生，可以通过合作学习的方式解决，讨论了团队成员之间的相互作用，通过研究，思考，讨论的方法，解决问题的办法。发现合作学习的最佳时间，接下来就要考虑合理分配交流学习的最佳时间。教师应在课堂教学中，合作学习和个人学习有机地结合起来，对学习时间分配合理，各部分合理配合学习时间。这就要求老师在备课时要考虑这一点。这样做可以使学生的积极性，积极参与讨论，研究和学生增强凝聚力和向心力，合作学习。
结语：小组合作精神是社会的要求，年代的呼唤。通过改变教师教学的方法，注重学生在教学质量方便的合作，合作的精神，鼓励学生与一个合作伙伴的角度分析了生活中的人和事。英语教学的学生合作学习的方法和途径，让学生在丰富多样，生动活泼的合作学习活动和大气，小组学习是一个学生在课堂上的学习，对英语教学有很大的意义。我结合自己多年来的教学实践着重阐述学生的小组合作学习如何在英语课堂教学中发挥它的作用。提高学习能力和沟通能力，并逐渐将自己的进步，人口发展完善的思想和学习能力的竞争与合作。
【关键词】小组合作学习 英语课堂教学 教师指导
《课程标准》明确指出：“自主探索与合作交流是学生学习英语的重要方法。”这说明探究性学习法需成为学生的主要学习方式，而充分发挥此学习方式就必须大力开展小组合作学习。合作学习与个人独立学习、竞争性学习成为当今流行的三种主要学习方式，竞争学习成为三大学习风格的流行。其中，小组合作学习方式是指为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。近几年来英语教学实践的改革后，我发现它不仅可以促进学习是更积极的，主动的，有意识的，快乐的学习，使学生相互学习，相互帮助，共同进步，提高学习成绩。合作学习作为一种创造性的学习方式在英语教学中的重要意义，关于这种模式的学生课堂学习，我有以下几点看法与大家分享：
首先，课堂教学方式由以往的教师满堂灌的模式改为学生参与和教师指导相结合的模式，带来了生机活力的课堂教学。在英语课堂教学中介绍的合作学习教学活动小组交流，更多的创新和改革课堂老师对学生的单向灌输的教学形式，给学生创建一个生动活泼，学生轻松、和谐的学习环境，使学生学习主体充分发挥，实现了老师与学生、学生与学生之间的广泛而充分的对话与交流，从而大大地增加了学生的合作学习、学生交流，这样就大大提高了学生学习英语兴趣，让学生自学爱学，使他们在一个宽松的学习氛围中掌握语言知识，大大的提高语言表达能力，同学之间相互学习，平等对话可以使学生之间优势互补，产生积极的心理影响，从而使使差生在别人的帮助下得以进步，使中等生得以长足发展，优生在帮助别人的过程中自我也得到提高，这样就大大提高了课堂教学的效率和效果。
其次，小组交流学习有用和学生的学习合作有助于培养和意识小组的交流学习强化团队精神。思想是行动的方向。作为一个老师灌输，加强培养学生交流学习的方向，在教学实践中的精神，让学生认识到，在新的世纪是一个充满竞争与合作，学生一定学会交流，学会与社会交流，为了在社会上立足，生存和发展，而且也要让学生知道，交流学习不但可以使学生得到明显的改善，并且能让学生在帮助他人的过程中得到更多的进步（即教学相长）的原理，多年来的教学实践中，我坚持这样做，一方面密切了同学之间的关系，一方面也培养和提高学生的社会交际能力等， 学生能积极参与课堂教学中的交流合作学习中来。
再次，用心组织小组交流学习，搞好小组交流学习是前提，对小组合作学习的顺利实施的基础是让小组与小组之间、老师与学生之间、学生与学生之间开展有效的交流、互帮互学为目标的，所以老师在安排学生的座位、给学生进行分组的时候就要用思考小组人员的多少，小组人员的搭配具有团队精神，要做出成绩，学习能力，男女差异的学生组成一个小组交流学习，一般情况下，每组4～6人为好，这是容易的小组成员讨论，交流，学习，帮助，也有利于在小组的竞争与合作，从而实现学生的共同进步和提高。
第四，老师要加强引导和监控。 高效的小组合作学习离不开老师的引导和监控，这是搞好合作学习的重要措施与保证，也是一些老师在教学实践中容易忽视掉的地方。老师对学生的交流学习情况加强检查的过程中，始终关注学生小组交流学习的情况，学习了解的情况和问题，及时给予指导和帮助。鼓励个人害羞，胆怯或自卑的学生大胆发表个人意见，问那些获得好的成绩，倾听理解表达学生耐心和尊重别人的见意，对学生耐心理解与表达能力，使每个学生平等的交流，充分的讨论和评论，通过相互了解，取得良好的学习效果。
第五，拿准合作学习的最佳时机 合理分配合作学习的时间。 拿准合作学习的最佳时机是实现合作学习目标的重要条件。那么什么时候才是安排学生进行小组合作学习的最佳时机呢？我个人认为：一是课堂学习的内容首先有些人已经理解明白，其中有些人只是落知一二，还有一部分人不理解的情况更适合学生开展小组合作学习；二是当一个问题有多种解决的方案，许多时间解决途径的方法，老师随时让学生进行小组合作探讨学习，让学生的思维碰撞，迸发出思维智慧的火花，灵感，在相互促进、启发中，比较优势互补，集思广益，让学生的思维更优化，三是在困难的问题，大多数的学生，可以通过合作学习的方式解决，讨论了团队成员之间的相互作用，通过研究，思考，讨论的方法，解决问题的办法。发现合作学习的最佳时间，接下来就要考虑合理分配交流学习的最佳时间。教师应在课堂教学中，合作学习和个人学习有机地结合起来，对学习时间分配合理，各部分合理配合学习时间。这就要求老师在备课时要考虑这一点。这样做可以使学生的积极性，积极参与讨论，研究和学生增强凝聚力和向心力，合作学习。
结语：小组合作精神是社会的要求，年代的呼唤。通过改变教师教学的方法，注重学生在教学质量方便的合作，合作的精神，鼓励学生与一个合作伙伴的角度分析了生活中的人和事。英语教学的学生合作学习的方法和途径，让学生在丰富多样，生动活泼的合作学习活动和大气，小组学习是一个学生在课堂上的学习，对英语教学有很大的意义。我结合自己多年来的教学实践着重阐述学生的小组合作学习如何在英语课堂教学中发挥它的作用。提高学习能力和沟通能力，并逐渐将自己的进步，人口发展完善的思想和学习能力的竞争与合作。