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【正】2006年,你可能轰轰烈烈地爱过,也可能刻骨铭心地恨过。在即将和难忘的2006年say goodbye的时候,你是否也像谢林汉姆一样对未来充满憧憬?这位不服输的老将正准备娱乐一把,做一个潇洒的赌王,笑迎2007……
赌王2007
【摘 要】
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【正】2006年,你可能轰轰烈烈地爱过,也可能刻骨铭心地恨过。在即将和难忘的2006年say goodbye的时候,你是否也像谢林汉姆一样对未来充满憧憬?这位不服输的老将正准备娱乐一
【出 处】
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当代体育
【发表日期】
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2006年47期
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新课程改革实施以来，我们的教育正发生着深刻的变化。通过学习省实施素质教育中强调“五严”的精神，深刻领会到就是把学生从过重的课业负担中解放出来，真正做到把时间和空间还给学生；把健康和快乐还给学生；把兴趣和爱好还给学生。那么数学教学如何“减负增效”呢？有人认为减负增效是一对矛盾，是一对平行线，认为“减负”就是“减效”。实际上，减负增效中的“减负”不单纯是学生课业负担数量上的减少，更重要的是教学内容与教
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