融洽师生情感关系是一门艺术，甚至可以说，是教书育人艺术中的精髓。教师要从细节上关注学生的心理健康，了解学生的学习状态，满足学生的心理需求，呵护学生的心理成长，做学生的贴心人。这就需要教师不仅要有心理学知识，更要具备一颗关爱学生的心。无论课内还是课外，教师都要善于发现学生的点滴进步与成长，及时进行肯定表扬，让学生享受到成长的快乐，增强学生学习成长的动力与信心，同时体会到老师对自己的关心。
　　光阴荏苒，日月如梭，转眼间，这学期即将走向终结，与上一届毕业的同学分离也将近一学期了。看着陆陆续续从大学回来的孩子们脸上洋溢着的灿烂笑容，不禁使我又想起我班上熊氏两兄弟。
　　还记得那是2008年9月的一天，王兴中校长特招熊氏两个残疾孩子于我校就读。高一上学期时，哥哥熊仕华在我班上，弟弟熊仕渊在17班。由于兄弟俩的腿脚都不便，为了方便兄弟俩上学，我特向学校申请了一间在我们教室旁边的空教室，以供他们住宿。一开始，这个“家”显得格外寒碜：一间空屋子，横着两张木床和一张旧茶几。看着这样的场景，我尽我的所能，为他们做点力所能及的事。于是，我发动班上的孩子们为他们献上自己的一份爱心。孩子们纷纷慷慨解囊，捐钱捐物，有的甚至带来自己心爱的玩具或是买来大包好吃的和兄弟俩一起分享。同时，我还向好心人求助，向社会呼吁，希望大家都来帮助这可怜的兄弟俩。很快人们就捐来了家用品，有沙发、茶几，甚至还有电视机和冰箱，就这样一个简单的家建立起来了。看到孩子们纯真的笑脸以及兄弟俩流着泪水的笑着，我为兄弟俩高兴，更为有着这样一个集体而欣慰。
　　半学期很快过去了，我们进行文理分科，兄弟俩都选择了文科，我将他们俩都分在了我班上。一来，方便父母接送；二来，我可以给他们更多的照顾和关心。在14班这个集体里，看到的不是同学之间冷若冰霜的坐视不理，而是到处洋溢着温情：每天下课、放学，同学们都争着抢着将轮椅上的兄弟俩带出去，或是在阳台上晒晒太阳，或是大家一起聊聊天谈谈心。休息的时候同学们或是跟他俩下下象棋，或是讨论讨论习题，总是这么愉快地学习和生活着。
　　熊家虽然一贫如洗，债台高筑，但兄弟俩自尊心很强，他们不愿接受他人施舍。所以，大家总是变着方儿的帮助他们。在得知他们全家仅靠爷爷和妈妈捡废品换来的微薄收入维持着生计后，班上的孩子们就把他们的饮料瓶、废纸、废书聚集在一起，让兄弟俩保管。其实，我知道孩子们不仅将自己的饮料瓶收集起来，有的还从外面捡来“送给”他们。不但如此，还有好多同学从家里带来吃的用的，早早来到学校，说是要和他们分享才觉得有味儿。同学们总是找各种理由为兄弟俩买早餐，早早地从学校外面带进来，送到兄弟俩手里还是热乎乎的。逢年过节，许多家长给自己孩子压岁钱的同时也忘不了给他们也捎来一份，祝他们节日快乐。看着兄弟俩在这么多好心人的帮助下快乐的成长，作为他们的班主任老师，我由衷地感到高兴和欣慰。
　　工作之余我喜欢去他们“家”坐坐，陪两个孩子谈谈心、下下棋。看着两个孩子坐在轮椅上，开心地吃着我为他们买的好吃的；用颤抖的双手，捧着我为他们买的资料书，满足地微笑着，我既欣慰又难过。老天为何如此不公，两个可爱懂事的孩子学习这么努力，却没一个健康的身体？每次和朋友吃饭，我都要给他们讲熊仕华兄弟的故事，我希望他们能给兄弟俩献爱心，给兄弟俩一丝温暖。每逢节假日，我都会抽空去看看他们节日过得怎样，给他们带点零花钱，送去节日的祝福！
　　经过漫长的冬天，春天终于来了。在一声声蝉鸣中紧张而又激烈的高三生活很快走向尽头，看着两兄弟在进考场时胸有成竹的样子，我就知道，他们做好了充足的准备，就只等考场上一展风采。果然，皇天不负有心人，两兄弟都取得了不错的成绩，顺利考上了大学。这一刻，我满足地笑了。孩子，在大学一定要继续努力，以你们坚强的毅力和不懈的精神奋斗。我相信，在大学这片广袤的天地里，你们一定会像矫健的雄鹰一样搏击长空，翱翔苍穹；你们一定会像扬帆的航船一样乘风破浪，畅游大海。
　　以上事例告诉我们，教师要以教书育人为神圣职责，并能享受到其中的乐趣。教师要以自己的真诚换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。只有这样，才能促进学生学业的进步和人格的提升。