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本文运用主成分方法，分析了高教园区教师的压力情况，认为不舍理的规则和制度消耗了教师的绝大部分精力，与社会压力、较少的休闲及地方保守主义一起成为教师压力的最主要因素。建议学校应该多关心教师的身心健康，改革一些不合理的措施，建立良好的沟通机制，决策要更加科学与民主。
高校教师压力情况的因子分析——以浙江省下沙高教园区为个例
【摘 要】
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本文运用主成分方法，分析了高教园区教师的压力情况，认为不舍理的规则和制度消耗了教师的绝大部分精力，与社会压力、较少的休闲及地方保守主义一起成为教师压力的最主要因素。建
【机 构】
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浙江财经学院
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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本文是浙江省教育厅科研项目（编号：20070820）.
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