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中小学教师与大学教师的研究侧重点应有所区别，中小学教师应注重研究基础教育理论知识，并应用于解决现实教学中遇到的实际问题，也即是说，中小学教育需要的是“应用研究型教师”。如何由传统型教师转变为“应用研究型教师”?结合多年教学体会与教育改革新形势，本人认为中小学教师应重视以下五方面的研究。
“应用研究型教师”与中小学教育
【摘 要】
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中小学教师与大学教师的研究侧重点应有所区别，中小学教师应注重研究基础教育理论知识，并应用于解决现实教学中遇到的实际问题，也即是说，中小学教育需要的是“应用研究型教师”。
【机 构】
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玉林市财苑高中
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2004年11B期
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