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面临少数民族传统体育发展的困境，寻找宽泛的传播路径，以及传播中接受群体的再创造能力更为关键，因而选择了大学校园，就充分利用了......
荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造，也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来；教师的任务......
今天的艺术教育与以往的艺术教育不同,更要强调创新型人才的培养,当今时代需要的是符合国内外需求的新型聚合型人才.因此,我们应该......
一、说教材rn《与朱元思书》是我们九年级上册第五单元的一篇文言文,属山水小品,文章以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然......
语文教师要想真正提高点拨教学能力,需要保持和强化创新意识。洞察力是点拨教学能力的核心,因此提高点拨教学能力的关键就是提高点......
本文基于新工科理念下高等数学能力培养型教学改革需要解决的关键问题、措施和途径展开研究。围绕新工科对人才培养目标和能力要求......
在数学教学中培养学生再发现和再创造能力,需要贯彻启发式教学思想,采用发现式教学法,注重再创造动机的激发,以培养学生发现问题和......
新课改认为“一个教师是否成熟的标志，就是看他是否具有课程意识，即课程再创造能力。”这里提出的课程再创造，就是在课堂教学中的一种......
一、课题提出 我校地处农村，特定的生活环境和家庭状况形成学生见识少，视野不够开阔的现状。另外，在学习过程中存在以下问题：（1）部分......
本文从实际教学出发,说明了在定理教学中如何培养学生的数学思想方法的再创造能力....
培养学生的审美能力是学校教育的重要目标,艺术教育是审美教育的重要途径;艺术欣赏中通过好的艺术作品净化人的心灵;培养感受艺术......
