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连环画又称小人书,其往往基于某一共同的主题或逻辑上的关联,以较为直观的画面和少量概括性的文字讲述故事.大部分学生在欣赏这类作品时,往往停留于表面,无法领会其文化内涵和审美意蕴.基于此,教师可抓住连环画的精髓——故事线索,积极开展教学活动,引领学生进行探索、想象、讨论.
连环画教学应基于故事线索
【摘 要】
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连环画又称小人书,其往往基于某一共同的主题或逻辑上的关联,以较为直观的画面和少量概括性的文字讲述故事.大部分学生在欣赏这类作品时,往往停留于表面,无法领会其文化内涵和审美意蕴.基于此,教师可抓住连环画的精髓——故事线索,积极开展教学活动,引领学生进行探索、想象、讨论.
【机 构】
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江苏省徐州市少华街小学
【出 处】
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江苏教育（小学教学版）
【发表日期】
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2021年9期
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