【摘 要】
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课堂是学校进行教学活动的主要场所，是师生互动的舞台。学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，而是作为一个主动参与者、实验者、探索者加人进来的。教师可利用教学艺术
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课堂是学校进行教学活动的主要场所，是师生互动的舞台。学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，而是作为一个主动参与者、实验者、探索者加人进来的。教师可利用教学艺术，根据学生的好胜心、兴趣、爱好和求知欲，把所学的内容用多种练习、活动的形式，引导学生在大量口语练习中形成能力，使学生熟练地掌握知识和运用知识。
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苏霍姆林斯基说过:“手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑得到发展,使它更明智;脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子。”现在的数学教学有一种新的提法,叫做“做数学”,即把数学课堂教学设置成一种活动,让学生在做中发现,做中感悟,做中解决,从而把枯燥的讲授过程变为动态的探索过程,使学生经历、感受、体验知识的形成过程,展示思维过程,让课堂成为学生活动的天地,展示自我的殿堂。
1仔猪红痢仔猪梭菌性肠炎又叫仔猪红痢,是由C型或A型魏氏梭菌引起的初生仔猪的急性传染病。流行特点主要发生于3日龄以内的新生仔猪。患猪排出浅红或红褐色稀粪,或混合坏死组
摘 要:全球医学教育最低基本要求(GMER)要求世界各地医学院校培养的医生都必须具备共同的基本素质,包括7个宏观的教学评估结果和能力领域。本文从美国医学院校考生来源、培养目标和定位、课程设置、教学方法、就业情况、医学生毕业后的再教育以及医师资格获得等方面分析了美国高等医学教育的概况,并借用GMER的标准,分析了美国高等教育的特点。最后建议我国高等医学教育应该加强医学院生源的选择、改革医学课程设置、
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《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念：“口语交际是现代公民必备的能力。应在具体的口语交际情景中，培养倾听、表达和应对的能力，学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。”然而，现阶段许多老师因面对大量的读写任务而重视读写教学，忽视了口语交际的训练，造成许多小学生只会当一名机械的聆听者或简单的回答问题的说话者，不愿交流，更不用说乐于表达交流和善于表达交流了。语文教材中的口语交际课一直是教学的难点，我
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