【摘 要】
：
“双减”政策实施后，陶行知生活教育理论运用于课后服务，于学生而言有利于学生关注生活、学习生活技能，于教师而言有助于更新教师的教育理念、提高教师的教育教学水平，与学校而言有利于推进素质教育、展示校本文化。生活教育理论与课后服务的融合要遵循生活性、实践性、主体性、生成性的原则，要将教育理论作为支撑为课后服务提供方向，融合多方资源为课后服务助力，并在实践中对课后服务体系进行完善。
论文部分内容阅读
“双减”政策实施后，陶行知生活教育理论运用于课后服务，于学生而言有利于学生关注生活、学习生活技能，于教师而言有助于更新教师的教育理念、提高教师的教育教学水平，与学校而言有利于推进素质教育、展示校本文化。生活教育理论与课后服务的融合要遵循生活性、实践性、主体性、生成性的原则，要将教育理论作为支撑为课后服务提供方向，融合多方资源为课后服务助力，并在实践中对课后服务体系进行完善。
其他文献
从知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐以及多元文化五方面，对中国、美国及新加坡四套初中数学教材中勾股定理内容的数学文化类型进行比较研究.研究发现，美国GM版与新加坡NSM版更重视数学与现实生活的联系，且教材中的素材更具真实性，数学文化类型也更丰富.人教版与北师大版中知识源流与多元文化类别涉及较多，但缺乏数学史与多元文化应用类素材.建议在教材编制过程中，素材选取应更贴近学生的生活现实，更注重创设真
＜正＞孙绍振是当代著名学者,对"幽默"颇有研究,曾写过《孙绍振幽默文集》《幽默五十法》等作品。因为幽默风趣、知识丰富,所以但凡他做讲座,总是座无虚席、爆笑连连。下面,我们就来欣赏他两次演讲的开场白。一次是在东南大学的演讲。上台
为解决模拟电路核仪控自动测试设备接口通用性差、体积巨大、难以实现小型化的难题，对核仪控自动测试设备接口模块的应用情况进行研究分析。基于总线式开关阵列排布的设计思路，提出了一种通过统一接口适配不同卡件的通用自适应接口设计方法。通过创新的开关排列方式与级联锁存驱动的输入/输出（I/O）接口扩展方式，有效地减少了开关矩阵规模，实现了自适应接口的小型化设计。同时，通过开关矩阵的切换与卡件特征点识别的设计，
在双碳目标下,实现CO2光/电催化还原是缓解温室效应和提高碳资源利用率的一种前瞻性策略。然而,由于涉及多质子耦合的电子转移、碳碳偶联和氢化等过程,提高CO2还原反应的转化产率和对单一产物的选择性仍然面临着重大的挑战。由于Cu与CO具有良好的结合能,因此铜基催化剂在提升CO2的还原效率方面极具应用前景。本文以纳米级铜基催化剂为切入点,讨论不同价态的铜离子作光/电催化剂时,催化剂形貌、元素掺杂、与其他
目的 探究替罗非班药物治疗急性进展性脑梗死患者的效果。方法 70例急性进展性脑梗死患者,随机分为对照组和观察组,每组35例。对照组采取常规药物治疗,观察组在对照组基础上增加替罗非班治疗。对比两组患者治疗效果,治疗前后神经功能缺损评分,治疗前后日常生活活动能力评分,治疗后不良反应发生情况。结果 观察组治疗总有效率97.14%明显高于对照组的68.57%,差异具有统计学意义（P＜0.05）。治疗后,两
医共体建设是优化医疗资源结构布局、提升基层医疗服务能力的重要举措，是公立医院高质量发展重点建设行动之一。国内医共体建设进入快速发展阶段，但依然存在缺乏可持续利益分配机制等问题。医共体的利益均衡是实现高质量、可持续发展的必要条件，其前提是需要明确县域医共体利益相关者的利益诉求。作者从内部、外部和潜在利益相关者3个维度，分析核心医院、成员单位、医务人员、政府、卫健部门、医保部门、药品供应保障系统、居民
在以碳中和为目标的全球共识下，太阳能作为一种取之不竭用之不尽的绿色环保能源被认为是替代传统化石燃料最有潜力的方式。在各种太阳能转换技术中，光热催化不仅可以最大化利用太阳能，在光场和热场双重驱动力作用下，还可以显著提升化学反应速率，引起广泛的研究兴趣。以孤立的单个原子均匀分散在载体上形成的单原子催化剂具有100%原子利用率、优异的催化活性、热稳定性等优势。因此，将单原子催化剂应用于光热催化开始受到越
为有效提升养猪业发展水平，做好猪肺丝虫病的检疫、实验室检查及防治工作具有重要意义。在阐明猪肺丝虫病的发生原因和临床症状的基础上，总结猪肺丝虫病的实验室检查技术要点，并提出科学选址建设猪舍、做好环境消毒、坚持自繁自养、及时进行粪便检查、无害化处理粪便、加强药物预防和中西药治疗等防治措施，以供相关人员参考。
英语教材是教学的主要工具,是价值观的重要载体。优秀的英语教材不仅可以传授知识,还可以对学生进行文化渗透。英语教材研究,在语言学领域备受关注,但从话语分析视角切入的研究鲜有涉及。英语教材作为一种话语题材,从语言学视角对其进行话语分析能探究其蕴含的深层价值。多模态隐喻研究是语言学领域的热点话题,其所探究的语料类型具备多样化的优点,广泛应用于漫画、广告之中,而当前对于英语教材中多模态隐喻的研究却不多见。