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目的
比较全日制公共卫生硕士(MPH)专业学位研究生与科研型硕士研究生对两种学位差别的自我认知现状。
方法采用自编问卷调查，了解并比较全日制MPH和科研型硕士研究生对于两种学位在课程设置、科研、考核、就业、社会需求、社会认可度等方面的认知情况。
结果针对科研型与专业型学位在科研、社会需求、社会认可度方面的差别，不同年级全日制MPH专业学位研究生、科研型硕士研究生的观点无显著性差别，多数均认为"无差别"。在课程设置、考核、就业方面，低年级全日制MPH专业学位研究生认为科研型与专业型的差别较大，高年级MPH专业学位研究生则认为实际差别较小，两者之间观点的差别有统计学意义；两个年级科研型硕士研究生的上述观点也存在差别，但无统计学意义。科研型硕士研究生在就业、社会认可度方面认为两种学位"无差别"的比例高于全日制MPH专业学位研究生，在社会需求方面认为"社会更需要专业型"的比例也高于"社会更需要科研型"。
结论全日制MPH专业学位研究生的部分自我认知较好，但自我评价相对偏低，需要予以更多的关注。