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加利福尼亚东部1995年Ridgecrest地震序列的初步报告
【机 构】
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加利福尼亚技术研究所地震研究室
【出 处】
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地壳构造与地壳应力
【发表日期】
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1998年1期
其他文献
【摘要】学导式教学法是一种在教师指导下，学生进行自学、自练的教学方法。这是一种能够提高教学质量的有效方法。它是将学生在教学中的认知活动当成是教学活动的主体，在教师的引导下，让学生能够主动的通过自己的智慧获取知识，发展智能，从而使学生和教师达到双赢的效果。本文将主要研究中学生物课学导式教学模式，旨在提高教学质量以及学生的综合素质。 【关键词】中学生物课 学导式教学 教学 【中图分类号】G633.
数学的产生源自于生活实践，数学的教学同样离不开实际生活。《数学课程标准》中指出：数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度价值观等方面得到进步和发展。在数学教学中，我们要紧密联系学生生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让学生贴近生活
英国教育学家洛克说过：“我们幼小的时候，所受的影响，哪怕是极小，小到无法察觉出来，但对日后都有极其深远的作用，如江河的源头一样，水性至柔，一丁点的人力就可以使其方向发生根本性的改变，正因为从源头的一丁点引导，河流便有了不同的流向，最后流到十分遥远的地方”。教育工作是塑造人的灵魂，我们的每一项工作如果能让哪怕是一个学生有一点点进步，都是我们的成功。 我是一位奋战在农村教育战线上的老师，人文素质普遍
现在的中学生知识面广，自主意识强，思维日益成熟，若再把他们看作小孩子，随意支配，不仅不能激发学生兴趣，反而引起学生的反感。我在政治课堂教学中，怎样让学生主动参与学习，下面谈谈我的一些具体的策略。 一、把时间留给学生 在平时的教学中，许多老师课前查阅许多资料，课上滔滔不绝教得十分卖力，总以为所有的知识全部讲了，才得到安慰，才“对得起学生”。但结果往往是：老师讲得津津有味，学生却听得昏昏欲睡。对此
摘要：教育是立国之本，人才是国之栋梁，而只有做好教育才能为国家建设培养合格人才，而做好教育则必须从基础教育抓起。对于基础教育改革的思考从两大方面展开：分别是基础教育现状，及关于基础教育改革的若干建议。 关键词：基础教育；创新；思考 【分类号】G639.2 虽然基础教育是一个人教育生涯的发端，但它却涉及多批人才的培养，一旦出现问题，对国家来说那可能是几年、十几年甚至几十年在经济、政治、社会等层
【摘要】本文主要探究“353课堂模式”中的合作探究环节，指出如何进行有效的合作探究及在合作探究中出现问题的解决措施。 【关键词】高中地理课堂 小组合作探究 积极参与 有效性 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0146-02 为适应新课程改革的需要，近几年我校一直推行“353课堂模式”，其五环节主要是预习交流、指导自学、合作探究、精