【摘 要】
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针对技能竞赛与常规专业教学融合较差、岗位工作任务与专业教学衔接效果不佳等问题，采用行动研究对汽车维修专业进n行“岗课赛”融合育人的教学模式改革，研究结果表明：一是学习成绩有效提升，学习氛围浓厚；二是建成课程标准、题n库、网络课程等课程资源；三是多样化、个性化实训满足不同层次学生学习诉求；四是竞赛选拔与常规教学融合，阶段测n试积分与技能节成绩挂钩教学模式形成。
【机 构】
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江西省电子信息技师学院,江西南昌,330096;江西省电子信息技师学院,江西南昌,330096
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针对技能竞赛与常规专业教学融合较差、岗位工作任务与专业教学衔接效果不佳等问题，采用行动研究对汽车维修专业进n行“岗课赛”融合育人的教学模式改革，研究结果表明：一是学习成绩有效提升，学习氛围浓厚；二是建成课程标准、题n库、网络课程等课程资源；三是多样化、个性化实训满足不同层次学生学习诉求；四是竞赛选拔与常规教学融合，阶段测n试积分与技能节成绩挂钩教学模式形成。
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