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【摘要】目前市面上供幼儿学习英语的VCD琳琅满目，成为家庭和学校较为常见的英语学习方式，本文尝试分析了该种途径学习英语的优点和缺点，旨在去短存优，让幼儿学习英语更加有效。
【关键词】VCD教学；幼儿英语；优缺点
Discussion on the Advantages and Disadvantages of
Children’s English Learning by VCD
PU Ying-hui
(College of Foreign Languages and Literature, Chongqing Technology and Business University, Chongqing 400067, China)
【Abstract】The advantages and disadvantages of children’s English learning by way of VCD were discussed in this article on order to improve children’s English learning.
【Key words】 Teaching by VCD; Children’s English; Advantages and disadvantages
我们知道，幼儿学英语的目的并不是为了让英语水平有多高，词汇量有多大，而是通过这一语言教学，培养幼儿学习英语的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础。 英语启蒙教育是一个循序渐进的过程，培养兴趣是启蒙教育的动力，生动、有趣的教学方式才能吸引孩子，而目前市面上层出不穷的幼儿英语VCD为幼儿英语启蒙营造了一个多听多接触的英语氛围，给幼儿学习英语提供了一个很好的途径。
1 幼儿英语VCD的优点：
1.1制作手段丰富多样
市面上的英语VCD制作精美，内容丰富，采用声音、图像、动画、配乐、韵律诗、顺口溜相结合的形式，为幼儿学习英语提供了一个丰富多彩的环境。
1.2容易吸引幼儿注意力
VCD形式的教学，图像多变，音乐动听，幼儿喜欢看，也易于接受。围绕一个主题把关联的词汇或者表达编成顺口溜，读来朗朗上口，在玩中学会英语。
但同时通过VCD教学学习英语也存在很大的弊端。
2 幼儿英语VCD的弊端
2.1仅限于人机交流
VCD形式的教学毕竟是让幼儿在一个人机交流的情景中学习，缺乏情感交流，不能很好地提高幼儿的口语交际能力，也不利于幼儿性格全面的发展，这是很多专家也提出的一个问题，也是VCD英语教学最大的弊端。
2.2个别图形或动画欠妥
VCD声、形、图相结合，大大增强了幼儿的学习兴趣，幼儿借助图像也能更好的理解语言传达的意思，但是有些时候出现的图像或动画和单词是毫不相干的，易让幼儿困惑单词的真实意义。
而另一些时候有些不健康的图形或动画易误导幼儿。VCD围绕一个主题将相关的一些词汇编进顺口溜，并通过大量动漫来演绎，有形有义又有趣，很吸引幼儿注意力又易于幼儿理解接受，但个别地方被加进了一些所谓“无厘头”的表现手法。比如，有段介绍Monday到Sunday的说法，编了个顺口溜，其中有一句是：“星期二，星期二，猴子去考试”画面上显示的是一只猴子考试得了“0”分的动画；还有一段说“银行门前小车多”，图示蒙面大盗抢劫银行。对还不能分辨是非的幼儿来说，个人认为还是应该避免这种大人世界里“无厘头”搞笑的东西，因为幼儿会良莠不分，全盘接受，还是应该从正面积极引导。
同时笔者发现目前市面上出版的多个版本的幼儿英语VCD中都或多或少的存在一些错误或问题。
2.3读音错误
2.3.1混淆读音
由于中英文存在某些发音对应缺失的情况，因此这些发音就是容易犯错的地方，例如，在中文中缺乏[θ] [e] 的音，因此[θ]和[S ] ，[]和[z]就很容易被混淆，比如读 thank you [θk ju:] , clothes （[kluez]） 等被分别读成了[sk ju:]，[klus]等。
2.3.2读错字母组合的音
有些单词中字母组合发音有误，像peach [pi:t] 被读成[pi:]，dark [dɑ:k]被读成[dɑik] ，bear [b]被读成[bi]
2.3.3加音
英文中以t，d结尾的单词很多，但很容易在单词末尾加上一个元音的发音，例如，ant [nt] 被读成[nti:] ，bird [bd]被读成[bd]，legend [lednd]被读成[lendnd]，tragedy [trdidi] 被读成[trndidi]
2.3.4词汇语法错误
语法错误一般出现的不是太多，多为笔误，例如I’m six year’s old. 甚至极个别的地方还出现了严重的说法上的错误，例如“洗发水”被说成 shampoo the water, 这样的错误显得很荒谬，就太不应该了。在列举科目名称的时候，“数学”科目math在屏幕被显示为mathe等。
综上所述，幼儿VCD教学形式声、形、义结合，图文配乐并茂，对幼儿学习英语提供了一个很好的平台，激发了幼儿学习英语的兴趣，不失为一种有效有趣的手段，但同时也存在一些负面影响，尤其是内容上存在的一些失误和问题，缺乏严谨的审校，可视为幼儿学习英语的“拦路虎”，幼儿最好能在人与人交流互动的情景中学习，因为这样可根据孩子的接受能力、理解能力有针对性地教学，达到事半功倍的效果。
参考文献
[1]姜萍. 从图式理论看幼儿英语教学与母语习得[J]. 太原大学教育学院学报,2010(3).
[2]杨亚敏; 黄建延. 试述幼儿英语浸入式教学的适应性 [J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版) , 2010(6).
[3]李贵希. 三种幼儿英语教学模式目标的比较 [J]. 学前教育研究,2009(3).
【关键词】VCD教学；幼儿英语；优缺点
Discussion on the Advantages and Disadvantages of
Children’s English Learning by VCD
PU Ying-hui
(College of Foreign Languages and Literature, Chongqing Technology and Business University, Chongqing 400067, China)
【Abstract】The advantages and disadvantages of children’s English learning by way of VCD were discussed in this article on order to improve children’s English learning.
【Key words】 Teaching by VCD; Children’s English; Advantages and disadvantages
我们知道，幼儿学英语的目的并不是为了让英语水平有多高，词汇量有多大，而是通过这一语言教学，培养幼儿学习英语的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础。 英语启蒙教育是一个循序渐进的过程，培养兴趣是启蒙教育的动力，生动、有趣的教学方式才能吸引孩子，而目前市面上层出不穷的幼儿英语VCD为幼儿英语启蒙营造了一个多听多接触的英语氛围，给幼儿学习英语提供了一个很好的途径。
1 幼儿英语VCD的优点：
1.1制作手段丰富多样
市面上的英语VCD制作精美，内容丰富，采用声音、图像、动画、配乐、韵律诗、顺口溜相结合的形式，为幼儿学习英语提供了一个丰富多彩的环境。
1.2容易吸引幼儿注意力
VCD形式的教学，图像多变，音乐动听，幼儿喜欢看，也易于接受。围绕一个主题把关联的词汇或者表达编成顺口溜，读来朗朗上口，在玩中学会英语。
但同时通过VCD教学学习英语也存在很大的弊端。
2 幼儿英语VCD的弊端
2.1仅限于人机交流
VCD形式的教学毕竟是让幼儿在一个人机交流的情景中学习，缺乏情感交流，不能很好地提高幼儿的口语交际能力，也不利于幼儿性格全面的发展，这是很多专家也提出的一个问题，也是VCD英语教学最大的弊端。
2.2个别图形或动画欠妥
VCD声、形、图相结合，大大增强了幼儿的学习兴趣，幼儿借助图像也能更好的理解语言传达的意思，但是有些时候出现的图像或动画和单词是毫不相干的，易让幼儿困惑单词的真实意义。
而另一些时候有些不健康的图形或动画易误导幼儿。VCD围绕一个主题将相关的一些词汇编进顺口溜，并通过大量动漫来演绎，有形有义又有趣，很吸引幼儿注意力又易于幼儿理解接受，但个别地方被加进了一些所谓“无厘头”的表现手法。比如，有段介绍Monday到Sunday的说法，编了个顺口溜，其中有一句是：“星期二，星期二，猴子去考试”画面上显示的是一只猴子考试得了“0”分的动画；还有一段说“银行门前小车多”，图示蒙面大盗抢劫银行。对还不能分辨是非的幼儿来说，个人认为还是应该避免这种大人世界里“无厘头”搞笑的东西，因为幼儿会良莠不分，全盘接受，还是应该从正面积极引导。
同时笔者发现目前市面上出版的多个版本的幼儿英语VCD中都或多或少的存在一些错误或问题。
2.3读音错误
2.3.1混淆读音
由于中英文存在某些发音对应缺失的情况，因此这些发音就是容易犯错的地方，例如，在中文中缺乏[θ] [e] 的音，因此[θ]和[S ] ，[]和[z]就很容易被混淆，比如读 thank you [θk ju:] , clothes （[kluez]） 等被分别读成了[sk ju:]，[klus]等。
2.3.2读错字母组合的音
有些单词中字母组合发音有误，像peach [pi:t] 被读成[pi:]，dark [dɑ:k]被读成[dɑik] ，bear [b]被读成[bi]
2.3.3加音
英文中以t，d结尾的单词很多，但很容易在单词末尾加上一个元音的发音，例如，ant [nt] 被读成[nti:] ，bird [bd]被读成[bd]，legend [lednd]被读成[lendnd]，tragedy [trdidi] 被读成[trndidi]
2.3.4词汇语法错误
语法错误一般出现的不是太多，多为笔误，例如I’m six year’s old. 甚至极个别的地方还出现了严重的说法上的错误，例如“洗发水”被说成 shampoo the water, 这样的错误显得很荒谬，就太不应该了。在列举科目名称的时候，“数学”科目math在屏幕被显示为mathe等。
综上所述，幼儿VCD教学形式声、形、义结合，图文配乐并茂，对幼儿学习英语提供了一个很好的平台，激发了幼儿学习英语的兴趣，不失为一种有效有趣的手段，但同时也存在一些负面影响，尤其是内容上存在的一些失误和问题，缺乏严谨的审校，可视为幼儿学习英语的“拦路虎”，幼儿最好能在人与人交流互动的情景中学习，因为这样可根据孩子的接受能力、理解能力有针对性地教学，达到事半功倍的效果。
参考文献
[1]姜萍. 从图式理论看幼儿英语教学与母语习得[J]. 太原大学教育学院学报,2010(3).
[2]杨亚敏; 黄建延. 试述幼儿英语浸入式教学的适应性 [J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版) , 2010(6).
[3]李贵希. 三种幼儿英语教学模式目标的比较 [J]. 学前教育研究,2009(3).