想要在考试中获得高分，审题至关重要。而往往反映题意的就是题干中起关键作用的词语，抓住了它，才能把握正确的答题方向，从而顺利答题。
　　题干中的关键词主要有三类：一是限定了答题内容的词，二是提示了答案范围的词，三是指定了答案形式的词。例如：“结合文章内容，说说第八段中‘评头品足’一词的具体含义（限15字以内）。”这句话中，“具体含义”这个词确定了我们要回答的内容，是第一关键词；“第八段”提示了答案的范围，这是第二关键词；“限15字以内”限制了答案的字数，这是第三关键词。后两类，只要我们在审题中细心留意，很容易把握。下面我们主要说的是第一类关键词，也就是限定答题内容的词。
　　以下我以安宁的《时光中看到你隐匿的疼痛》这篇文章为例，具体说一说如何在阅读中审题。
　　《时光中看到你隐匿的疼痛》这篇文章是我在2011年第五期《意林》中看到的一篇非常感人的文章，也是安宁作家很优秀的一篇文章。文章中讲了父子两个人随着岁月的流逝，交换了彼此的位置，小的时候，“我”因为父亲毫不顾忌“我”的感受，一意孤行的带“我”去拔牙，使“我”对父亲产生了极大的不满和误解。可是时光如水，岁月如梭，当“我”带着年迈的父亲走进手术室的那一刻，才真正明白了父亲带“我”拔牙是对我寄予的爱与关心，这种情感只有在岁月的积淀中才能慢慢显现，是岁月让“我”看到了当年父亲对“我”的不舍和无奈。因此，这种情愫只有“岁月”能够见证。“看到你隐匿的疼痛”，一方面是说坚强的父亲为了不让我担心，隐藏起来的拔牙之痛，另一方面是指现在的“我”才理解了当年父亲为了我好，不得不带我去拔牙，看到“我”痛苦时内心隐藏起来的爱子之情。所以，这篇文章让我们深刻地体会到了父子情深，也让我们对父母之爱有了更新层面的认识：“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，让我们懂得要理解父母之爱。捕捉爱的伟大，是一篇极富教育意义的文章，文章中作者对于父亲形象细致的刻画，内心情感深沉真挚的流露，对于我们的作文、阅读以及人生都有重要的意义。
　　技法点播：
　　1. 本文语言细腻传神，从修辞的角度赏析下面这段话：“我看见他核桃一样皱缩蹙结的脸，在这句话后如一片雨后的叶子，缓缓的，柔顺的舒展开来。”
　　分析：这是一道赏析题，看到这个句子之后有些同学没有经过认真审题，用人物描写方法中的神态描写来赏析这个句子，结果没有得分。因此，审题时我要求他们找出题干中指导答题、规定范围的关键性词语，如“修辞”，它限制了答题的方法，关注到了这一点，学生就不会因审题的疏忽而答错题了。
　　2. 你如何理解文中的“波涛暗涌”？“那时的我，在他的手下，亦缩成一只了无希望的小猫小狗，但是口中，却依然一副英雄的模样，不肯向他屈服；我用震天响的干嚎和暴突的青筋，向他表达着我的不屈的意志。而今，时光将我们颠倒，他却那么安静地躺在那里，没有眼泪，没有声响，疼痛是海下隐匿的激流，我看不见，却知道那里有波涛暗涌。
　　分析：这道题同学们在答的过程中一定要注意“波涛”和“涌”的比喻义，“波涛”和题干中出现的“激流”是同样的指父亲拔牙时的疼痛；“涌”指这种疼痛没有停止，一直在继续，因此学生组织出来的答案往往是“父亲拔牙的疼痛一直在继续”，但却忽略了这种疼痛是“隐匿”的。因此，此题干中“暗”字是组织答案的关键，引导学生联系文章主旨分析题干，从细处入手。
　　3. 你如何理解文章题目？分析：文章的题目是“时光中看到你隐匿的疼痛”，引导学生认识到“时光中”指的是岁月的流逝，“隐匿”指的是隐藏的，看不见的。向学生提问，引导学深思考“随着岁月的流逝，我看到父亲拔牙时隐藏起来的痛苦，还理解了父亲对看我当年拔牙时怎样的感受”。让学生画出这两个词，联系文章，从理解词语入手组织答案。
　　4. 结合文章具体内容，谈谈文中父亲还具有哪些美好的品质？分析：此题干中，要求学生画出“結合文章内容”，说明要有文章内容出现或者是用自己的语言去概括；画出“哪些”，说明在答题的过程中要注意父亲不止一种品质。这种题型经常出现，在2011年初三质测卷子中曾经出现了五次这样的题型，所以我们应练得多一些。
　　以上是以《时光中看到你隐匿的疼痛》这篇文章为例，简单说了一下我在讲题中的做法，主要是引导学生分析题干，画出指导答题或者限制范围的关键词句，从细处入手，从理解词语入手，把握文章主旨，认真审题，组织答案。我在授课、讲题、引导学生出题中一直践行着这些方法，初见成效，也许还很稚嫩，但是我会在以后的工作中继续努力探索，和孩子们共同成长，研讨出更行之有效的方法。