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直接从文本读懂,是文字的直观呈现所引起的意识,是一种具有构成性的语感反应。文章以发生现象学为理论基础,从文本发生和视域融合的视角,对文本阅读中意识的发生与流动以及文本的“自我生成能力”进行研究,是发生现象学在语文教育方向的探索。直接从文本读懂,意味着当学生阅读文本时,能够直接意识到文本中语言的表达,这样的阅读是“语感—语文”素养形成和发展的过程。