【摘 要】
：
刚地弓形虫是一种呈世界性分布的机会致病原虫，几乎感染所有的温血动物，引起人兽共患弓形虫病。免疫力正常的个体感染常呈隐性感染，无明显的临床症状；但免疫功能缺陷的人或动物感染则会导致严重后果，需进行有效治疗。目前弓形虫病已是全世界绵羊和山羊流产的常见原因，动物弓形虫病给人类健康和畜牧业生产都造成了严重影响。因此，控制人和动物弓形虫病对公共卫生和畜牧业经济发展极为重要。以往用于弓形虫病治疗的药物，由于其
【机 构】
：
西安医学院基础医学部病原生物学教研室
【基金项目】
：
陕西省教育厅重点科学研究计划项目（No. 20JS140）； 陕西省科技厅青年基金项目（No. 2022JQ-216）；
论文部分内容阅读
刚地弓形虫是一种呈世界性分布的机会致病原虫，几乎感染所有的温血动物，引起人兽共患弓形虫病。免疫力正常的个体感染常呈隐性感染，无明显的临床症状；但免疫功能缺陷的人或动物感染则会导致严重后果，需进行有效治疗。目前弓形虫病已是全世界绵羊和山羊流产的常见原因，动物弓形虫病给人类健康和畜牧业生产都造成了严重影响。因此，控制人和动物弓形虫病对公共卫生和畜牧业经济发展极为重要。以往用于弓形虫病治疗的药物，由于其副作用和/或疾病分期的特点，治疗效果大大受限，然而纳米药物可有效克服传统药物的局限性。本文就纳米技术在弓形虫病治疗方面的新进展作一综述，以期为抗弓形虫病药物的研究提供新思路。
其他文献
话剧《名优之死》通过"戏中戏"的形式,以戏曲剧目内容"注释"着故事情节与人物情感,极具民族气质,是话剧民族化的积极探索。
＜正＞肩关节是全身活动度最大的关节，也是最灵活的关节。肩关节运动是复杂的复合运动，包含初期的盂肱关节运动和后期的肩胛骨与脊柱活动。盂肱关节的解剖结构是肩关节获得灵活性的基础，同时也存在骨性结构不稳定的隐患。长期以来，学者们将肩胛骨关节盂和肱骨头比作是高尔夫球中球座和球的关系，肩胛骨关节盂仅包容了肱骨头面积的30%左右，即嵌合指数约30%。
目的：探讨屏障技术用于器械相关性压力损伤管理中对压力损伤发生率及患者生活质量简式-36（SF-36）量表评分的价值。方法：选取医院住院治疗的88例医疗器械相关压力性损伤的患者，利用红绿双色球法将其分为对照组和观察组，每组44例，对照组采用常规护理，观察组采用屏障技术联合常规护理。对比分析两组患者的器械相关性压力损伤发生情况，参照SF-36从生理功能、社会功能及情感职能等维度进行评分，干预前后检测两
基于当前劳动教育实施困境，依据新颁布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》精神，以培养学生的核心素养为导向，展开劳动教育校本化课程探索。学校以劳动项目为载体，推动家校社协同，构建“立德”“立学”“立志”的“三立”劳动教育课程体系，指导学生树立劳动观念、培养劳动习惯和能力、体悟劳动精神，扎实落实劳动教育。
＜正＞党的十九届五中全会明确提出要“建设高质量教育体系”。新任务、新要求赋予了教育信息化新的使命。大数据时代的到来，信息技术在各个领域被广泛应用，极大地改变了人们的生活方式。信息技术以直观形象、生动活泼、交互灵活等优势被广泛运用于幼儿园的教育教学活动之中。我园紧跟时代步伐，积极探索运用信息技术助力打造智慧校园，促进幼儿“五育并举”，培养“德智体美劳”全面发展的祖国未来的建设者和接班人。
小学生的作文集中反映了学生的精神世界和语文素养。本文立足于小学语文课堂教学实践活动,分别从"收集课外素材,培养学生良好的收集习惯""从课堂实践入手,鼓励学生相互评价作品""导入趣味故事,激发学生的写作兴趣""善于观察生活,发现生活魅力""加强作文训练,提升学生的写作技巧""课外写作教学,拓展学生的眼界"这六个方面入手,针对提高学生写作能力的方法进行了初步的分析和探索。
社会变迁和家庭结构变化下，农村独居老人面临无人照料、独居抑郁、缺乏精神慰藉等养老困境，需要为其构建社会支持网络，提升老年生活质量。现有的农村独居老人社会支持网络断裂，正式支持网络无法为农村独居老人提供制度化、规范化和专业化的养老服务；非正式支持网络无法发挥照顾、精神慰藉和情感支持作用。文章将正式支持下的政策支持、社区组织支持和非正式支持下的家庭成员关爱支持和人际互动的情感支持构建成整合性的社会支持
信息技术教学有其独特的优势，有利于在实践中落实“五育并举”。可通过关注热点渗透德育，在游戏互动中促进智育，编写运动程序促进体育，在软件创作中促进美育，通过开展创客活动锻炼劳动能力等，以促进中学生德智育体美劳全面发展。
对小学生社会资源进行开发和利用可以帮助教师在双减政策下更好的对小学生进行素质教育。社会教育资源是社会教育的重要组成部分,是教师展开社会教育活动基础。随着教育改革的逐渐深入,在双减政策下教师要对学生的综合素养进行培养,但目前对于小学生社会教育资源的研究还不够完善,教师要不断深入学习,对小学生社会教育资源进行开发以促进小学生的全面发展。
中职学校教师在教学时需依据教育部“三教”改革精神和中职学校《信息技术》课程标准，结合自贸港建设特色和社会需求，动态更新教材和教学内容，采用“内化于心，外化于行，转化为果”的方式进行有效教学，提升学生信息技术核心素养。