【摘 要】
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目的探索培养见习医学生临床思维和医患沟通能力的方法,提高医学生分析和解决复杂问题的能力。方法将2016年3月至2017年11月在该科进行临床见习的124名本科生随机分成对照组
【基金项目】
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大连大学教学改革项目(2016273)
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目的探索培养见习医学生临床思维和医患沟通能力的方法,提高医学生分析和解决复杂问题的能力。方法将2016年3月至2017年11月在该科进行临床见习的124名本科生随机分成对照组和试验组,每组62名。对照组进行传统床旁教学,试验组除床旁教学外,每次见习均进行1次病例讨论。通过病史采集与病例分析,评价见习学生临床思维能力,通过医患沟通技能评价(SEGUE)量表评价见习医学生医患沟通能力。结果试验组学生在课堂氛围活跃、师生关系、理论知识理解与应用实际结合、分析与解决问题方面认可度方面明显高于对照组,差异均有统计学
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