论文部分内容阅读
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的刁；竭动力；要树立全民族的创新意识。而数学课是培养学生创造思维最有效的学科之一。在数学课堂中培养学生的“三创”（创新意识、创新精神、创新能力）必须要较好的体现出来，否则培养学生的“三创”就成为泡影。创造力离刁；开主动学习和质疑，质疑就要提出问题。如果－个学生能够懂得怎样去问问题，怎样去掌握知识，就等于给了他一把钥匙，就能够自己去打开各式各样的大门。平时我们常说要善于分析问题，解决问题，但分析、解决问题要有一个前提，那就是发现与提出问题。