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大地(组诗)
【机 构】
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中国作协诗歌委员会全国诗歌报刊网络联盟
【出 处】
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绿风
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
【摘要】加强和落实学生德智体美劳全面发展的素质教育是新时代的要求，如何在高中数学学科教学中加强和落实劳动教育是摆在每一位数学教师面前的新的课题与挑战.高中数学学科核心素养下的劳动教育有其独特的内涵与价值，因此在数学课堂教学过程中，教师不仅要注重理论与实践相结合，激发学生的创造力，而且要做到知行合一，培养学生的责任与担当意识.本文为在数学教学中如何实施劳动教育以及更好地落实立德树人的根本任务提出建议
【摘要】在初中数学教学中，教师利用“微课教学”的手段，能够有效地培养学生的自主学习能力，促使学生积极主动的学习，获得更高质量的学习效率.本文基于初中数学微课教学特点进行分析，提出了“利用课前自主微课学习培养学生自主能力”“运用课堂以学定教提升学生自主能力”“通过课后师生互联网交流巩固学生自主能力”三点初中数学微课教学策略.希望通过本文的研究，广大同仁能够探寻出一条初中数学微课教学的创新路径，以期进
【摘要】小学生的年纪小、能力弱，很难快速地理解难度较大的知识.鉴于小学生的这些特点，很多教师都默认为学生不需要进行深度学习理念，只将理论知识传授给学生就可以了.殊不知，深度学习可以让学生的思维处于活跃状态，可以让学生发现数学学习的乐趣所在.因此，教师在开展课堂教学的时候要重视深度学习理念，本文从精讲多练、学法指导、教学形式三个方面入手，分析了开展小学数学深度学习的有效策略. 【关键词】小学数学;
数学作为基础学科之一,一直是学生学习的重点和难点,如何通过合理的方式帮助学生获得更好的数学学习效果,成了近几年数学教师研究的重点.本文以“两位数乘两位数”的教学为例进行阐述,探究在这一课程背景下利用以形助数模式来提升小学数学教学效果的举措,希望能对未来小学数学教学的开展有所帮助.
【摘要】数学学习能力的高低在很大程度上决定了学生的成绩.基于新时代高中数学学科核心素养的相关要求，若想提高学生的学习能力，则需要培养学生的空间想象力，提高学生对知识的运用能力，同时还要求教师要在教学过程中增强学生的建模能力和逻辑推理能力，并适当结合例题加深学生对知识的理解，进而提高其数学知识迁移能力，本文便对以上内容进行了相关探讨. 【关键词】高中数学;核心素养;空间想象;建模能力;逻辑推理
近年来,片肃省各地各部门创新和发展新时代“枫桥经验”,积极构建矛盾纠纷多元化解新体系,每年化解社会矛盾和民间纠纷20多万件,把大量问题解决在了基层,有效维护了社会大局和谐稳定。立足落脚点,始终关注解决人民群众最关心的问题解决人民群众最关心的问题是化解矛盾纠纷的逻辑起点和价值前提。
背景:近日,安徽黄山市文化和旅游局发布关于《黄山市山岳型景区有偿救援指导意见》征求意见函,对于旅游者不遵守黄山市旅游景区游览规定,擅自进入未开发、未开放区域陷入困顿或危险状态,属地政府完成救援后,由旅游活动组织者及被救助人承担相应救援费用的活动。《黄山风景名胜区有偿救援实施办法》已于2018年7月1日起施行。
背景:近日,交通运输部、国家发展改革委、财政部印发《全面推广高速公路差异化收费实施方案》的通知指出,全面推广高速公路差异化收费,进一步优化完善分路段差异化收费、分车型(类)差异化收费、分时段差异化收费、分出入口差异化收费、分方向差异化收费,及分支付方式差异化收费等模式。
【摘要】随着教育行业的快速发展以及新课改的逐步落实，越来越多的小学数学教师开始使用多种新型教学方式来开展课堂教学，其中生活化教学就是使用十分频繁的一种教学模式，然而由于缺乏相关的理论基础与专业人员实践指导，很多小学数学教师在开展生活化教学的过程中会走入误区，这对于小学数学教学的稳步推进有着不利影响.文章就小学数学教学生活化概述、误区、对策展开论述与分析. 【关键词】小学数学;教学生活化;误区;对