《作物学报》第四卷总目录

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1 11 192763 水稻崔竹松水稻高产技术粗髓的初步研究 I崔竹松水稻高产技术粗肺·························································……王良泉等(1) l水稻高产田分粟消长变化的研究············ 1 11 192763 Rice Cuizu Song Preliminary study on the high yielding technology of rice I Cuizhu Song High yielding technique of coarse rice ·········································································· ········································································································ ...... ······
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摘要:中学物理课程教学是学生初次接触物理知识的阶段,这一时间阶段是学生大脑发育的关键点。处于青春期的孩子们由于精力躁动,学生在知识的接收过程中,容易出现对抽象知识理解力不够,尤其是在初中物理知识的学习过程中,学生对知识的掌握性具有一定难度。在学习的过程中尤其是电学知识,在电学上的难度性在于接受电学中的电流、电压、电阻等这些知识的学习时,由于知识的抽象性,学生很难把抽象知识转变为形象化知识,这对教师
摘要:结合新课标分析,语文素养涵盖面域相对广泛,有利于学生深入进行自我发展、培养规范内在价值观念,从而更好地满足课程改革需求。而本文将细致探讨部编版小学语文教材中的语文素养和人文精神表现,希望借此引起更多教师关注,从而针对性地教育和引导学生。  关键词:部编版;小学语文;语文素养;人文精神  所谓语文素养,主要就是以语文能力为基础,增加知识积累、丰富审美情趣,培养完善的思想品德和文化品位。这类语文
摘要:隨着时代进步,教育改革也势在必行。教育改革的关键在于课堂教学,而课堂教学的核心又是高效和全面。所以,为了提高初中历史课堂教学的时效性,各位身在一线的教师队伍必须更新自己的传统教育观念。教师某些时候可以通过把课堂交给学生来自由发挥,让学生在课堂上尽情创新和演讲。  关键词:初中历史教学;课堂教学;高效性  一、创建表演化平台  (一) 情景化历史教学  历史是一门可以非常生动化的课程,因为根据
高粱苗期扒根,是豫东群众在长期栽培过程中得出来的一条经验。淮北、豫北以及河北省部分高粱产区,群众中也有“一遍扒,二遍埋,三遍封成个凤凰台”的农谚。为了总结群众经验,
我场建于1952年,1960年改为原种场。现有耕地526亩(其中水田433亩,旱地93亩),工人117个,主要担负繁殖稻、麦原种和良种的任务。在毛主席的革命路线指引下,我场干部、工人群
摘要:幼儿时期是开发孩子智力的最佳时期,是帮助孩子养成良好习惯的起点。学前教育的成功开展,对于促进孩子生长发育,提高孩子身体素质,健全孩子人格等方面具有重要意义。环境作为一种重要的教育资源,是否被合理有效地创设利用,将直接影响着教育价值能否得到充分实现。教师应该加大对区域环境创设的重视程度,为孩子的成长学习提供一个安全卫生、合理巧妙的活动区间。  关键词:区域环境创设;原则;特点;策略  良好的教
摘要:《江苏省义务教育劳动与技术课程纲要》指出,发展学生的创造力是劳动技术课程的核心。而学生设计能力的提高可以让学生创造能力的培养落到实处,所以劳技教育除了教会学生掌握基本的技能外,学生设计能力的培养也非常重要。  关键词:小学劳动与技术;设计能力;培养  在《江苏省义务教育劳动与技术课程纲要》(以下简称《纲要》)目标评价方面,把 “能进行简单的技术设计”“具有一定的对技术的设计能力”作为教学过程
1.碧螞1号品种纯度因生产条件而不同,土壤肥沃湿润、茬口好、播种适时的条件下,纯度高;反之则低。2.栽培条件不良所引致的越冬死亡率高低,是影响田间纯度的主要因素。死亡率
摘要:著名教育家陶行知先生曾生动形象地阐明“手脑并用”的意义,并指出“教育要手脑并用”。本文从目前小学生动手实践能力的现状出发,论述了科技活动对培养小学生动手实践能力的意义,最后就小学开展科技活动进行探讨与摸索。  关键词:科技活动;动手实践能力;小学生  一、培养小学生动手实践能力的意义和作用  陶行知先生指出:“人有两宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考。用脑不用手,快要被打倒。用手不用脑,
红花草是我省种植面积很广的冬季绿肥作物,是早稻的一种主要肥料。种植红花草花工少,成本低,肥效大。群众说:“草子种三年,瘦田变肥田”,“红花草,肥田宝,增产粮食不可少。