【摘 要】
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上一讲“思考练习”要求就漫画《书籍·电视·网》写一篇文章(漫画参看上期)。先看一篇例文。[例文]网的剖析画面上有一张网,一张足有10平方米的大蛛网。大蛛网严严地封闭了
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上一讲“思考练习”要求就漫画《书籍·电视·网》写一篇文章(漫画参看上期)。先看一篇例文。[例文]网的剖析画面上有一张网,一张足有10平方米的大蛛网。大蛛网严严地封闭了书架,封闭了那排满了史册、典籍的大书架。画面上不止有一张网,那上面有两张网:一张蛛网,一台电视。书架为什么网罩尘封?典籍为什么无人问津?
The previous lecture, “Thinking Exercises,” asked to write an article on the comic book “Television, TV, and Net.” Let’s look at an example. [Example] There is a net on the parsing screen of the net, a big spider web with a size of 10 square meters. The cobweb tightly closed the bookshelf and closed the large bookshelf full of history and books. There is more than one screen on the screen. There are two nets on the screen: a spiderweb and a TV. Why does the bookshelf have dust on the bookshelf?
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4.卫生员教材(上册) 初版 32开本布脊纸面精装齐文瑞等编人民军医社出版三月出书配发标准:1957年新训卫生员每人1册。5.中国人民解放军医疗预防工作教范初版 32开本布脊纸面
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级下册第63页例1。 教学目标: 1.知识与技能目标:学生通过经历探究两位数乘两位数的过程,理解其算理,掌握其计算法则。 2.过程与方法目标:学生通过小组和全班同学的合作交流,感受计算两位数乘两位数方法的多样性,培养学生的数感和数学思维能力、交流能力及合作意识。 3.情感态度和价值观目标:学生在自主探究解决问题的过程中,体验成功的喜悦或失败