【摘 要】
：
用Eberhart和Russell法,对绵油11号在4 a中的各种试验资料进行分析表明,杂交油菜绵油11号在不同地区,不同的气候条件下的丰产、稳产性好,适应范围广.通径分析结果表明,影响产
论文部分内容阅读
用Eberhart和Russell法,对绵油11号在4 a中的各种试验资料进行分析表明,杂交油菜绵油11号在不同地区,不同的气候条件下的丰产、稳产性好,适应范围广.通径分析结果表明,影响产量构成的三因素中,单株有效角果数的直接作用最大,千粒重次之,角粒数的影响作用最小,因此在高产栽培上要主攻单株有效角果数,同时兼顾角粒数和千粒重.
其他文献
在结构损伤识别中,由于实测数据有限而待识别参数过多,往往导致传统的结构损伤识别方法判断损伤位置不准确或损伤程度识别误差较大,从而限制了其在复杂结构中的应用.将基于静
通过实例比较的方法论证了传动比对变频调速电机容量的影响,说明了减速机构在变频调速电机应用的必要性,并就常见的传动机构及其传动比,传动比与转矩转速等的折算关系以及传
白革裥病菌Lenzites albida Fr.侵染扁桃树杆后引起树杆腐朽、枯死.白革裥菌担子果呈银白色,扇形,平伏,反卷,复瓦状排列.,有短绒毛,菌盖宽0.5～2.2 cm,半径0.8～2.0 cm,边缘薄而
用大口径毛细管气相色谱法跟踪监测了西安地区夏秋两季14种蔬菜167个样品中有机磷农药残留量.结果表明,夏季蔬菜中甲胺磷、氧化乐果、久效磷、甲拌磷、乐果、马拉硫磷、对硫
在高三复习中，试卷评析课是一个重要的环节，特别是进入高三的下学期，几乎有三分之一以上的课时是用在试卷分析讲评上的。而大多数教师最感疑惑的是：“这道题刚考过，又及时分析过，下
作为一名教师其主要任务是“传道授业解惑”，而这一使命的主战场就是小小的课堂。通过课堂教学，学生从不会到会，从不懂到懂，从少知到多知，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣
“学起于思，思源于疑”。教师在教学中善于设疑、激疑，使学生感到有问题要学，激发他们积极思维，诱导他们发现问题，提出问题，主动地学习研究，进而解决问题，是优化课堂教学，搞好思维训练的重要途径。 1 设疑引入新课，激发思维 设疑是指教师为学生创设良好的问题环境，引起学生的学习动机，在讲授新课时，教师有意识地将“疑”设在引入新知识的开始，学生就会“疑中生奇”、“疑中生疑”，急于想知道其中的原
近年来血清甘油三酯(TG)增高受到临床的特别重视,许多文献报道了餐后高TG反应及清除延缓是冠状动脉硬化发生发展的重要危险因素[1,2].高原人群的高脂肪餐后血脂反应尚有待研
对山西晋中地区旱垣温室的性能进行了调查和测定.特殊的地理位置与建造结构是旱垣温室具有良好温光性能的基础条件.测定表明旱垣温室冬季的平均透光率为60.8%,最大透光率平均