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摘要：在当下的幼儿教育工作中，开展幼儿音乐活动游戏是教育工作的重要组成部分，其对幼儿的能力培养、思想素养培养都具有重要意义。但是，在开展幼儿教育工作时，教师自身不能够高度认知这一教育活动开展的重要意义，长期以幼儿的能力培养为基础开展教育工作，导致幼儿参与教育活动积极性不足，最终教育工作开展效率低下。通过对幼儿园音乐活动游戏进行开展策略研究，能够优化过去教育工作中的不足问题，促使幼儿思想素养得到提升。
关键词：幼儿教育;音乐活动;游戏创设;策略研究
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-046
一、引言
通过在幼儿音乐活动中开展游戏，能够保证幼儿在参与活动的过程中长期具有高度的积极性，进而则能够不断得到音乐能力培养。幼儿教师自身的教育理念、教育方法以及教育模式的优化创新都是保证游戏设计合理性、全面性以及深入性的重要前提。因此，在开展这一教育工作时，应该重视结合幼儿的实际情况以及教育要求落实游戏活动，促进幼儿成长与发展。
二、以幼儿实际为基础优化教育理念
在开展幼儿音乐活动时，正确的教育理念是保证这一教育工作高效开展的重要前提。但是，在开展这一教育工作时，往往由于教师自身思想素养低下，不能够明确自身教育理念的革新对教育活动的重要影响，长期以传统理念开展教育工作，导致幼儿难以得到思想素养培养，整体教育工作开展也难以达到幼儿音乐能力培养要求[1]。通过结合幼儿的实际情况落实教育理念优化革新，能够保证教育活动的开展充分满足幼儿成长发展需求，也是幼儿音乐素养培养的重要前提。以良好的教育理念为基础，不断去满足幼儿的真实需求，能够为整体教育工作的高效开展奠定基础，为幼儿未来发展做好保障。
教学案例一：在开展幼儿音乐活动时，以游戏的方式来落实教育工作，应该保证游戏设计的高度合理性。革新的教育理念落实在这一教育活动中则能够推动游戏的开展，满足教育要求。首先，幼儿教师应该明确教育工作中以人为本的理念，保证幼儿在参与游戏活动时具有高度的自主性。其次，幼儿教师应该结合时下发展对人才培养的高度要求，以幼儿综合能力培养为目标，促使人才全面培养的教育理念能够得到充分落实。最后，幼儿教师需要保证幼儿在参与教育活动的过程中能够具有高度地参与积极性，落实快乐教育理念。通过多方面综合分析，最终的教育理念则是结合幼儿成长与发展实际需求开展教育活动，保证音乐活动的开展以音乐素养培养为基础，以幼儿全面性发展为目标，充分落实当下快速发展下对幼儿教育工作提出的教育理念革新要求。
三、合理设计游戏营造良好氛围
在过去的幼儿教育工作中，游戏时常能够落实在教育工作中。但是，往往由于幼儿教师不能够重视快速发展背景下对幼儿教育游戏设计的创新要求，长期应用传统的思维能力投入到这一教育工作中，导致游戏设计出现不合理问题，最终教育活动开展效率低下，难以满足其音乐素养培养要求。因此，在当下的幼儿教育工作中，幼儿教师需要保证自身游戏设计的高度合理性，进而落实应用在教育工作中则能够保证幼儿具有高度的思想素养。通过游戏的合理设计与应用，能够为幼儿营造良好的活动氛围，保证其在参与活动的过程中具有高度的积极性与自主性，是音乐活动高效开展的重要保障，同时也是整体教育工作高效开展的重要前提。
教學案例二：在开展这一教育活动前，对幼儿进行游戏设计应该明确幼儿园的实际环境。音乐活动往往在室内开展，其存在环境氛围较差的问题。因此，在当下的幼儿音乐活动开展前，幼儿教师可以设计户外游戏，促使幼儿能够在户外游戏中得到音乐素养培养，是这一教育工作高效开展的有效路径。同时，游戏设计应该结合户外实际情况，将音乐与体育游戏、合作竞赛等活动进行融合开展，提高幼儿的参与积极性。例如在户外音乐活动中引导幼儿伴随动感的音乐翩翩起舞，或者进行小组音乐竞赛等游戏开展，都能够保证教育工作开展的过程中幼儿综合能力不断得到培养提升，是其全面发展的有效表现形式，也是保证游戏设计高度合理的前提。
四、开展亲子活动促进教育深入化
在幼儿阶段的教育工作中，往往由于幼儿园教育时间有限，而家庭教育中不能够巩固幼儿园教育的相关内容，导致教育出现效率低下甚至无效化问题。因此，在开展幼儿音乐活动时，可以通过开展亲子游戏活动的方式来落实优化，促使幼儿能够在参与亲子活动的过程中感受到高度的趣味性，充分满足幼儿能力培养提升的高度要求，为家庭教育的高效开展做好铺垫工作[2]。亲子游戏的开展应该重视思想深入化，保证幼儿家长能够在参与的过程中重视这一教育工作，进而在后期家庭教育中落实，满足教育要求。
教育案例三：通过开展亲子游戏活动，为幼儿家长讲解幼儿音乐素养培养对于其审美能力、综合能力培养的重要意义，进而设计合理的亲子游戏，促使幼儿家长在身临其境的背景下得到思想素养的不断提升，进而在家庭教育中落实教育延伸，保证这一教育工作开展更加深入和全面性。同时，幼儿教师应该在后期教育工作中紧密联系幼儿家长，不断指导配合其开展家庭教育工作，促进幼儿成长与发展。
结论
幼儿教育工作中开展游戏活动是常见的教育开展形式。但是，在这一活动过程中，幼儿教师应该明确这一教育工作开展方式方法以及理念革新的重要意义，进而结合幼儿实际与发展需求落实创新优化，保证幼儿的综合能力能够不断得到培养提升，促进幼儿教育工作高效开展。
参考文献
[1]朱倩. 游戏伴孩子成长——浅谈幼儿园音乐活动游戏化[J]. 科学咨询， 2020， 000（007）：91.
[2]陈慧洁. 快乐游戏健康成长——浅谈幼儿园音乐活动游戏化的策略[J]. 考试周刊， 2019， 000（037）：178-178.
关键词：幼儿教育;音乐活动;游戏创设;策略研究
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-046
一、引言
通过在幼儿音乐活动中开展游戏，能够保证幼儿在参与活动的过程中长期具有高度的积极性，进而则能够不断得到音乐能力培养。幼儿教师自身的教育理念、教育方法以及教育模式的优化创新都是保证游戏设计合理性、全面性以及深入性的重要前提。因此，在开展这一教育工作时，应该重视结合幼儿的实际情况以及教育要求落实游戏活动，促进幼儿成长与发展。
二、以幼儿实际为基础优化教育理念
在开展幼儿音乐活动时，正确的教育理念是保证这一教育工作高效开展的重要前提。但是，在开展这一教育工作时，往往由于教师自身思想素养低下，不能够明确自身教育理念的革新对教育活动的重要影响，长期以传统理念开展教育工作，导致幼儿难以得到思想素养培养，整体教育工作开展也难以达到幼儿音乐能力培养要求[1]。通过结合幼儿的实际情况落实教育理念优化革新，能够保证教育活动的开展充分满足幼儿成长发展需求，也是幼儿音乐素养培养的重要前提。以良好的教育理念为基础，不断去满足幼儿的真实需求，能够为整体教育工作的高效开展奠定基础，为幼儿未来发展做好保障。
教学案例一：在开展幼儿音乐活动时，以游戏的方式来落实教育工作，应该保证游戏设计的高度合理性。革新的教育理念落实在这一教育活动中则能够推动游戏的开展，满足教育要求。首先，幼儿教师应该明确教育工作中以人为本的理念，保证幼儿在参与游戏活动时具有高度的自主性。其次，幼儿教师应该结合时下发展对人才培养的高度要求，以幼儿综合能力培养为目标，促使人才全面培养的教育理念能够得到充分落实。最后，幼儿教师需要保证幼儿在参与教育活动的过程中能够具有高度地参与积极性，落实快乐教育理念。通过多方面综合分析，最终的教育理念则是结合幼儿成长与发展实际需求开展教育活动，保证音乐活动的开展以音乐素养培养为基础，以幼儿全面性发展为目标，充分落实当下快速发展下对幼儿教育工作提出的教育理念革新要求。
三、合理设计游戏营造良好氛围
在过去的幼儿教育工作中，游戏时常能够落实在教育工作中。但是，往往由于幼儿教师不能够重视快速发展背景下对幼儿教育游戏设计的创新要求，长期应用传统的思维能力投入到这一教育工作中，导致游戏设计出现不合理问题，最终教育活动开展效率低下，难以满足其音乐素养培养要求。因此，在当下的幼儿教育工作中，幼儿教师需要保证自身游戏设计的高度合理性，进而落实应用在教育工作中则能够保证幼儿具有高度的思想素养。通过游戏的合理设计与应用，能够为幼儿营造良好的活动氛围，保证其在参与活动的过程中具有高度的积极性与自主性，是音乐活动高效开展的重要保障，同时也是整体教育工作高效开展的重要前提。
教學案例二：在开展这一教育活动前，对幼儿进行游戏设计应该明确幼儿园的实际环境。音乐活动往往在室内开展，其存在环境氛围较差的问题。因此，在当下的幼儿音乐活动开展前，幼儿教师可以设计户外游戏，促使幼儿能够在户外游戏中得到音乐素养培养，是这一教育工作高效开展的有效路径。同时，游戏设计应该结合户外实际情况，将音乐与体育游戏、合作竞赛等活动进行融合开展，提高幼儿的参与积极性。例如在户外音乐活动中引导幼儿伴随动感的音乐翩翩起舞，或者进行小组音乐竞赛等游戏开展，都能够保证教育工作开展的过程中幼儿综合能力不断得到培养提升，是其全面发展的有效表现形式，也是保证游戏设计高度合理的前提。
四、开展亲子活动促进教育深入化
在幼儿阶段的教育工作中，往往由于幼儿园教育时间有限，而家庭教育中不能够巩固幼儿园教育的相关内容，导致教育出现效率低下甚至无效化问题。因此，在开展幼儿音乐活动时，可以通过开展亲子游戏活动的方式来落实优化，促使幼儿能够在参与亲子活动的过程中感受到高度的趣味性，充分满足幼儿能力培养提升的高度要求，为家庭教育的高效开展做好铺垫工作[2]。亲子游戏的开展应该重视思想深入化，保证幼儿家长能够在参与的过程中重视这一教育工作，进而在后期家庭教育中落实，满足教育要求。
教育案例三：通过开展亲子游戏活动，为幼儿家长讲解幼儿音乐素养培养对于其审美能力、综合能力培养的重要意义，进而设计合理的亲子游戏，促使幼儿家长在身临其境的背景下得到思想素养的不断提升，进而在家庭教育中落实教育延伸，保证这一教育工作开展更加深入和全面性。同时，幼儿教师应该在后期教育工作中紧密联系幼儿家长，不断指导配合其开展家庭教育工作，促进幼儿成长与发展。
结论
幼儿教育工作中开展游戏活动是常见的教育开展形式。但是，在这一活动过程中，幼儿教师应该明确这一教育工作开展方式方法以及理念革新的重要意义，进而结合幼儿实际与发展需求落实创新优化，保证幼儿的综合能力能够不断得到培养提升，促进幼儿教育工作高效开展。
参考文献
[1]朱倩. 游戏伴孩子成长——浅谈幼儿园音乐活动游戏化[J]. 科学咨询， 2020， 000（007）：91.
[2]陈慧洁. 快乐游戏健康成长——浅谈幼儿园音乐活动游戏化的策略[J]. 考试周刊， 2019， 000（037）：178-178.