【摘 要】
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刚带完六年级的毕业班,又再次面对一年级的学生。一年级的数学学习,最多的就是认识数：从简单的数数,到简单的计算。然而我们是否注意到,对于一年级学生来说,我们认为的这些＂简
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刚带完六年级的毕业班,又再次面对一年级的学生。一年级的数学学习,最多的就是认识数：从简单的数数,到简单的计算。然而我们是否注意到,对于一年级学生来说,我们认为的这些＂简单＂可能并不简单。作为数学教师,我希望在数学学习的起步阶段,就能在学生的心中埋下一颗热爱数学的种子。根据以往的教学经验,一年级第一学期,从1、2、3、4、5、6、7、8、9到10的认识,
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