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在小学的基础教育阶段，体育教学是必不可少的，通过对学生进行课堂体育锻炼，能够提升小学生的素质，增强对于外界事物的抵抗能力，减少学生生病事件发生的概率。而足球作为全世界最受欢迎的运动，在小学体育教学过程中，通过对小学生进行足球教学能够激发学生的学习兴趣，培养学生踢足球的能力，使我国在足球的运动事业方面能够得以提升，改变我国足球弱国的尴尬境地。
小学足球在教学过程中要注重教学方法的应用以及兴趣的引导，在此阶段，小学生格外活泼好动，使用足球教学对学生进行体育锻炼，能够调动学生的学习积极性，使学生重视体育锻炼。本文简要介绍小学体育教学中培养小学生足球兴趣的策略。
1 培养小学生足球技能的意义
虽然随着我国整体高速发展，在体育事业中取得了不少的成就。同时，在奥运比赛中也赢得不少金牌。但是在中国的体育足球方面，我国足球发展一直停滞不前，主要原因是足球教育未被重视，足球人才稀少。而通过培养小学生足球兴趣，能够使足球教育在基础阶段得以实施，培养学生的足球兴趣，让学生在学习过程的锻炼方面做到会踢球以及足球兴趣提升，不仅能够促进中国足球事业发展。同时，为中国足球提供相应的有潜力的人才，并且足球对于学生在体育方面锻炼有着重要的促进作用，不仅能够锻炼学生的体育素质，加强身体素质。同时，足球活动进行过程中，队友通过互相配合，能够提高整个团队的团结协作的能力，增强学生的团结协作意识，让学生在学习与锻炼中做到与他人合作，建立相应的合作理念，促进学生综合素质的发展。
2 影响小学生体育课堂培养足球兴趣的因素
虽然在小学体育课上培养学生足球兴趣的优势非常多，但现实往往不如想象的美好，现实的小学体育教学过程中影响学生培养足球兴趣的因素非常多，本文简要对这些因素做分析与介绍。
2.1 体育课堂教学安全
小学生体质比较弱，但又格外活泼，并且没有相应的安全意识，导致学生在体育教学过程中无法以安全教育为前提进行锻炼，导致许多伤害事故发生。而足球锻炼作为竞争性比较激烈的体育运动，会使学生在足球活动进行过程中因互相推挤或者運球技术不当而造成跌倒撞伤的事故发生，对学生的身体造成损害，影响学生的体育锻炼兴趣。有的学生甚至因为出现1到2次的安全事故，就会畏惧足球运动，导致足球兴趣下降，造成教师足球教学效果难以体现。
2.2 教师教学方法单一
现阶段校体育教师在体育课堂上对学生进行足球教学时，仍使用传统的教学方法与理念，带领学生进行足球训练。在足球教学过程中，教师通常是让学生进行足球的基本技能学习并掌握，但是基本技能过于枯燥，而教师长时间的使用这种教学方法，会使学生在学习过程中的对足球兴趣进一步下降，甚至会产生厌学感。同时，教师教学方法单一，也是影响教师教学质量的主要因素，如果教师在教学过程中教学方法缺失趣味性，会让学生在学习过程中产生枯燥感，影响教师的教学质量。
3 如何培养学生足球兴趣
小学体育教师要想在体育课堂中培养学生的足球兴趣，就必须使用合理的教学方法，通过对教学活动的开展以及足球故事的引入，充分调动学生的学习兴趣。
3.1 开展丰富有趣的足球游戏
教师在小学体育教学过程中不能使用单一的教学方式，让学生从一而终的进行足球练习，教师要在教学过程中通过足球活动以及足球游戏的开展，调动学生的学习积极性，通过开展足球游戏，让学生在游戏中学习，充分使学生感受到足球学习的快乐，让教师在教学过程中做到寓教于乐，使学生在足球兴趣培养过程中做到足球锻炼学习积极性的提升。例如在足球技能训练中，颠球是一个要点，可以据此设计游戏，让学生在游戏中锻炼这一技能。又如通过游戏《足球保龄球》提高学生射门技能。同时，教师需要注意在游戏教学活动开展之前，向学生普及安全常识，以免他们在游戏过程中受伤。
3.2 完善场地器材设施
现在很多小学在学校中都没有相应的足球设施以及足球场地，所以为提升并培养小学生足球兴趣，学校要注重足球场地器材设施的完善与布置。让学生在实际教学过程中充分感受到足球的趣味性，并且身临其境的去实践、去锻炼、去感受，以此达到小学体育教学中学生足球兴趣培养的目的。面对学校教学设施缺少的情况，学校需要拨出一部分资金进行教学器材的购买，确保体育教师在进行足球教学过程中，相应的足球的数量能够得以保障，使小学生足球教学有效性得以提升。
3.3 注重足球文化建设
小学的学习压力较小，所以课余活动时间较多，教师在学生空余阶段要注重足球文化的教育与宣传，加强学生对于足球的理解，从而培养学生的足球兴趣。比如教师在宣传板可通过张贴足球的相关信息，比如介绍明星足球运动员的成长事迹以及播放足球运动员的足球比赛视频，激发学生对于足球的兴趣，并且让学生通过对相关运动员的了解，并学习足球运动员的优点，加强自身体育综合素质的提升。
4 结束语
综上所述，小学体育教师要想在小学体育课程教学中培养学生的足球兴趣，必须要使用合理的教学方法引导学生进行足球锻炼，通过足球教育提升学生的身体综合素质，加强对于足球学习的兴趣，为我国足球事业发展奠定良好的基础。
（作者单位：英德市第四小学）
小学足球在教学过程中要注重教学方法的应用以及兴趣的引导，在此阶段，小学生格外活泼好动，使用足球教学对学生进行体育锻炼，能够调动学生的学习积极性，使学生重视体育锻炼。本文简要介绍小学体育教学中培养小学生足球兴趣的策略。
1 培养小学生足球技能的意义
虽然随着我国整体高速发展，在体育事业中取得了不少的成就。同时，在奥运比赛中也赢得不少金牌。但是在中国的体育足球方面，我国足球发展一直停滞不前，主要原因是足球教育未被重视，足球人才稀少。而通过培养小学生足球兴趣，能够使足球教育在基础阶段得以实施，培养学生的足球兴趣，让学生在学习过程的锻炼方面做到会踢球以及足球兴趣提升，不仅能够促进中国足球事业发展。同时，为中国足球提供相应的有潜力的人才，并且足球对于学生在体育方面锻炼有着重要的促进作用，不仅能够锻炼学生的体育素质，加强身体素质。同时，足球活动进行过程中，队友通过互相配合，能够提高整个团队的团结协作的能力，增强学生的团结协作意识，让学生在学习与锻炼中做到与他人合作，建立相应的合作理念，促进学生综合素质的发展。
2 影响小学生体育课堂培养足球兴趣的因素
虽然在小学体育课上培养学生足球兴趣的优势非常多，但现实往往不如想象的美好，现实的小学体育教学过程中影响学生培养足球兴趣的因素非常多，本文简要对这些因素做分析与介绍。
2.1 体育课堂教学安全
小学生体质比较弱，但又格外活泼，并且没有相应的安全意识，导致学生在体育教学过程中无法以安全教育为前提进行锻炼，导致许多伤害事故发生。而足球锻炼作为竞争性比较激烈的体育运动，会使学生在足球活动进行过程中因互相推挤或者運球技术不当而造成跌倒撞伤的事故发生，对学生的身体造成损害，影响学生的体育锻炼兴趣。有的学生甚至因为出现1到2次的安全事故，就会畏惧足球运动，导致足球兴趣下降，造成教师足球教学效果难以体现。
2.2 教师教学方法单一
现阶段校体育教师在体育课堂上对学生进行足球教学时，仍使用传统的教学方法与理念，带领学生进行足球训练。在足球教学过程中，教师通常是让学生进行足球的基本技能学习并掌握，但是基本技能过于枯燥，而教师长时间的使用这种教学方法，会使学生在学习过程中的对足球兴趣进一步下降，甚至会产生厌学感。同时，教师教学方法单一，也是影响教师教学质量的主要因素，如果教师在教学过程中教学方法缺失趣味性，会让学生在学习过程中产生枯燥感，影响教师的教学质量。
3 如何培养学生足球兴趣
小学体育教师要想在体育课堂中培养学生的足球兴趣，就必须使用合理的教学方法，通过对教学活动的开展以及足球故事的引入，充分调动学生的学习兴趣。
3.1 开展丰富有趣的足球游戏
教师在小学体育教学过程中不能使用单一的教学方式，让学生从一而终的进行足球练习，教师要在教学过程中通过足球活动以及足球游戏的开展，调动学生的学习积极性，通过开展足球游戏，让学生在游戏中学习，充分使学生感受到足球学习的快乐，让教师在教学过程中做到寓教于乐，使学生在足球兴趣培养过程中做到足球锻炼学习积极性的提升。例如在足球技能训练中，颠球是一个要点，可以据此设计游戏，让学生在游戏中锻炼这一技能。又如通过游戏《足球保龄球》提高学生射门技能。同时，教师需要注意在游戏教学活动开展之前，向学生普及安全常识，以免他们在游戏过程中受伤。
3.2 完善场地器材设施
现在很多小学在学校中都没有相应的足球设施以及足球场地，所以为提升并培养小学生足球兴趣，学校要注重足球场地器材设施的完善与布置。让学生在实际教学过程中充分感受到足球的趣味性，并且身临其境的去实践、去锻炼、去感受，以此达到小学体育教学中学生足球兴趣培养的目的。面对学校教学设施缺少的情况，学校需要拨出一部分资金进行教学器材的购买，确保体育教师在进行足球教学过程中，相应的足球的数量能够得以保障，使小学生足球教学有效性得以提升。
3.3 注重足球文化建设
小学的学习压力较小，所以课余活动时间较多，教师在学生空余阶段要注重足球文化的教育与宣传，加强学生对于足球的理解，从而培养学生的足球兴趣。比如教师在宣传板可通过张贴足球的相关信息，比如介绍明星足球运动员的成长事迹以及播放足球运动员的足球比赛视频，激发学生对于足球的兴趣，并且让学生通过对相关运动员的了解，并学习足球运动员的优点，加强自身体育综合素质的提升。
4 结束语
综上所述，小学体育教师要想在小学体育课程教学中培养学生的足球兴趣，必须要使用合理的教学方法引导学生进行足球锻炼，通过足球教育提升学生的身体综合素质，加强对于足球学习的兴趣，为我国足球事业发展奠定良好的基础。
（作者单位：英德市第四小学）